知远网整理的高三年级工作总结(精选14篇),希望能帮助到大家,请阅读参考。
高三年级工作总结 篇1
20xx学年已经结束,回顾这一年来的高三教学工作,感觉既辛苦又充实。在高三开学伊始我就根据高考要求以及我校学生的实际情况对本学年的教学工作进行了整体规划。全学年的教学大致分为三轮,第一轮,对三本教材进行全面、系统、仔细地复习,重点是教材上的基础知识,目标是使学生打下扎实的基础。第二轮是综合复习,重点是对知识进行整理归纳,按照时间、空间、国家等各种角度整理线索,目的是让学生对学过的知识融会贯通,形成知识体系。第三轮,以练习为主,对各区的模拟卷进行整理,有选择、有重点的练习、讲解,目标是提高学生的解题能力和技巧。
第一轮:20xx年9~11月上高三教材,20xx年12月~20xx年3月复习高一教材。第二轮:20xx年3月~5月初。第三轮:5月初~放假。
在作业的安排方面,我坚持的原则是适度、有效,每天都布置作业,作业量保持在一个小时左右,第一轮作业内容是复习巩固当天的教学内容。作业方式多样,根据不同的时间段、不同的内容的需要,采取不同的作业方式。
本学年除学校安排的周练、月考、联考、统考外,本人没有额外安排考试。每周练习由于时间较短,考试内容基本是单元练习,主要目标是巩固前一阶段学过的知识。月考、联考、统考结合教学进度以及相关部门的要求,考试的内容有一定的综合性,题型仿照20xx年高考试题。
总结一年来的教学工作,我有以下几点体会。
从学生的角度看
一、良好的学习氛围。今年的两个历史班的学生,总体来说,学习态度比较认真,班风、学风比较好,对于我布置的作业绝大多数学生能认真完成。
二、扎实的基础。知识是能力的基础,近几年上海历史试题,虽然题目比较活,能力要求也较高,但基础知识还是占相当比重的,对于学生来说,教材上的基础知识基本概念掌握扎实,透彻,这是学好历史的前提条件。
从教师的角度看
一、提高课堂教学效率。高三的学生学习负担重,时间紧,因此提高课堂效率就显得尤其重要,为此,我主要做了以下工作,第一,课前仔细钻研教材,认真备课,做好充分的准备工作。第二,严格要求学生,保证良好的课堂纪律。课堂上,绝对不允许做与本节课无关的事情,全神贯注听课记笔记。一年来,两个历史班的课堂纪律很好,因此,课堂效果也比较好。
二、作业练习要适量、有效。课后作业是复习巩固的重要手段,但是要想使作业起到良好的效果,作业量一定要适中,如果作业量过多,需要消耗学生大量的时间,学生就会感到厌烦,疲于应付,那么,他们就不会认真对待,效果自然也大打折扣。
三、试卷要精选、精炼、精讲,不搞题海战术,题目的难度要适合学生的整体水平,每次考试既要能检验学生的水平,又要便于发现学生存在的问题。考试成绩出来后,要全面仔细地分析总结,特别是联考或统考要让学生知道整体水平,以便明确今后的努力方向。
从师生的关系角度看
融洽和谐的师生关系,是教学工作顺利开展的关键。一年来,我和两个班级的同学相处融洽,学生对我的工作给与了积极的支持和配合。
总之,通过一年的教学工作,积累了一定的经验,但同时存在不足之处,有待以后工作中进一步改进。
高三年级工作总结 篇2
一、市一检班级成绩分析
从市一检成绩看,达到岐山县教研室统计分数上二本线446分以上有8名学生,最高分张胜勇530分,县文科第五名,第八名481分,这八名学生基本进入保底序列;444分——423分有9名学生,属于临界生;480分——446分学生没有,出现了断层。班级工作重点:围绕高考,抓优促临,使优生高考发挥的更好,临界生转化提升幅度大,力争完成学校下达的高考指标,给学校和家长有一个满意交代。
二、具体实施管理方法
没有爱就没有教育。学生是我们祖国的未来,家庭的希望,家长对孩子的奉献达到了无可复加,同时社会、家长对教育更加关注,要求更高。学校质量高低,就看高考升学率的多少。作为学校千方百计抓教学质量,提高升学率,指标落实到班,教师的压力很大,班主任压力更大,除努力完成本班的指标外,还要关注学生心理健康发展、人身安全。要提高升学率,除了整顿班风,端正学风,指导学法,谈心沟通外,对一些屡教不改、经常影响课堂纪律的学生,必要时还要给予适当惩罚。因为教育不是万能,学生教育是七分教三分管。有位教育学家说过:没有惩罚的教育是不完美的教育。惩罚是建立在信任、理解的前提下、爱是基础,否则将会导致学生和老师的对立。为什么家长情急之下体罚没事,而老师体罚就出事,问题就在这里。这就是我强调为什么要关爱学生。班级管理事无巨细,千头万绪,学生个体差异很大,除常规管理外,高三重点做好如下三方面的工作:
第一:对学生要有爱心
关爱每一个学生,是管理班级、教育学生的前提,这样教师才能容纳包容每一个学生,才能使自己和学生融为一体,才能使学生理解和相信教师;这样不论是教学还是班级管理,才能得到学生对你的信任和认可,才能有效得推动教育教学工作。如我所带混合班,成份结构复杂,教育管理难度之大是可想而知的,只有用慈母般的关爱和严父的'“恨”去分别管理和教育不同层次的学生,才能形成一个以班主任为核心的集体团队,才能有一个积极向上团结紧张的学习氛围。当然,这个爱是实实在在的爱,不是偏爱,是一视同仁的爱,表现在每一个细节上,一次谈心、一次闪光点的表扬、一次生活上的关注、一次严厉的训斥体罚,都要使学生体会到真正严父慈母般的关爱,体现出一个长者的风范。如20xx年、20xx年连续两年在我校复习的关剑桥同学,姐弟三人都在上学,父母都是农民,经济困难,加之自己体弱多病,经常向我借钱,我都毫不犹豫的借给他;同时多次给学校领导反映减免该学生学费,并不断的安慰和鼓励,由于高考压力大,发挥失常,连续两年差几分与大学无缘,最后我劝其走大专,谁知他20xx年暑假拿着西安外语大学录取通知书和六个玉米棒来给我报喜,我很高兴,分别时给了他两百元钱做为上学的路费,至今,逢年过节都来看我,说明了师生情谊的深重。又如20xx届王蒙同学,当年理科高考成绩386分,想复读文科,由于成绩差,复读费高,难以承受,后找到我说明情况,在我的努力下以应届生名义,转入我班,为她节省几千元费用;开学后,帮她制定复习计划、课外辅导、学法指导等针对性措施,加上本人的刻苦努力,成绩逐步提高,20xx年高考成绩566分,一年成绩提高了180分,超过一本线,被陕科大录取。再如20xx届郑微同学,当年高考成绩520分,刚够二本线,来我校复习后,一是压力较大,思想负担较重:因初中在陕九上学,中考成绩要比同班党婷同学高28分,高中在石油上学,三年后党婷同学以611分,比她成绩高91分,成为岐山文科状元,所以我采取减压释负的措施,让其甩掉包袱,轻装上阵,重新开始;并让其总结经验,吸取教训,扎扎实实抓基础,强化文综三科。二是要求高,师生关系紧张,闹转学,我及时和家长联系沟通,了解情况做思想工作,另外及时和其他五科教师沟通,理解该生急于求成的迫切心情,制定相应复习策略。经过一年的共同关心帮助,09年高考成绩608分,获岐山文科状元。再如现在复读的张朋军同学,当年高考成绩464分,复习中途提出退学,问其原因,因家庭经济困难,交不起资料费,家长让其妹退学打工,他妹成绩优秀,他不愿意让其退学,才决定自己退学,以减轻家庭负担。知道此情况后,我让本人端正认识,打消退学念头,让其写困难补助申请,并和学校领导沟通,争取到学生补助款1000元;另外减免380元资料费,使其安心学习,并和家长座谈,家庭困难,正确对待,我们共同想办法解决,但绝不可能让孩子退学,孩子是家庭的希望,知识可以改变命运,再困难也不能耽误孩子的前途,家长同意我的想法,鼓励孩子上学。经过一学期刻苦学习,宝鸡第一次检测483分,二检517分,后期正常发展,考上大学应该没有问题。上述学生高考取得优异成绩,到高校进一步深造,成为国家未来人才,使我感到欣慰,也体验到了爱的收获。
第二:对工作要有强烈的责任心
教师职责是传道授业解惑,即培养学生做人、传授文化科学知识、解决学生日常生活学习中的困难。误人子弟等于杀其父母,既耽误学生的前途,也给整个社会造成负担。教师工作的责任感、使命感是取决能否成为一个合格者的关键,也是我校教育教学工作能否取得辉煌的关键所在。他表现在每一个人的综合素养上,必须持之以恒、时时坚持,不能怠慢,而且是实实在在的,这是教育周期的长期性、复杂性决定的。好比农民种小麦,既不能耽误农时,按时播种,才能保证小麦的生长期,否则到成熟期就青干(早死),同时又要适时春耕、松土、拔草、浇水、施肥,而肥必须是有机肥、复合肥、氮、磷、钾齐全,缺一不可,只有这样做好每一个细节,才能保证来年的丰收,如果做表面文章,只施氮肥,缺少磷、钾,小麦叶面绿油油一片,覆盖整个麦田,人们看不到麦秆,全被绿叶掩盖,外人一看心里舒服,而到小麦扬花、吐穗,、灌浆、结果后,头重根轻,一场风雨,全部倒伏,麦粒不能成熟,造成严重减产,每年偏科的临界生就是如此。若平时不注重基础营养磷、钾的施入,小麦就不抗倒伏,人缺钙就得软骨病。等小麦杨花灌浆时,发现长势不好,再猛施肥浇水,就势必晚熟而青干。我们留意观察每年夏季收割麦子时,大田已黄,而公路两边小麦还叶绿穗青,是由于过多雨水肥土注入导致,一场干热风后,第二天变成青干草,教育更是如此,需要的是实实在在、扎扎实实的每一个细节上,行动和汗水的付出,虽然貌不惊人,但身体素质好,能抗御疾病,最终靠毅力站在马拉松的领奖台上,师生关系说白了就是农民与土地关系,有付出必有回报,科学有序付出越大收获越大。
第三:对人要有诚心
诚信天下,诚信是人类社会共同遵守的一个基本规则,我的原则是以诚待人、以信为本,以一颗诚实之心对待每一个学生和给我班代课的其他五位教师,吵过、训过、笑过,有时黯然伤心过,但赤诚之心终会化解同志的隔阂和不理解,因为我们都是为了工作,为了我们的学生,不为我个人的私己和利益,团结战斗,集体协作,调动每一个同志的积极性是我所带班级连续三年超额完成学校下达高考指标和连续两年08届党婷、09届郑薇获岐山县高考状元所在。八十年代中国女排五连冠激励一代人,靠的就是团结拼搏,技术全面。孤木难成林,高考是以各科总分录取学生,这就更要发挥团队的作用,任何一个代课教师的作用没有发挥或发挥不当,势必造成全军覆没,全盘皆输,如八十年代女排如果孙晋芳二传不到位,再有铁榔头之称的郎平也是英雄难有用武之地,有一届学生突然有4、5名距高考录取线差1——4分,看似偶然,实则必然。诚信待人,善于用人,团结协作是我所带班年年完成指标所在。
让纯真的爱充满我们的每一个空间,让良心在工作中永远迸出火花,让诚信在我们每人相处之间,我们的校园将是蓝天白云,鸟语花香,政通人和之地。
高三年级工作总结 篇3
又是一年收获时。今年我校学生参加高考,一批重点本科上线人数超过10人,二批本科以上人数创学校历史新高。理科状元总分超过500分。今年是上海首次实行平行志愿,本科控制分数线是按招生计划数的105%划定的,而不是传统志愿的120%,其实这是不利于我们这样的学校的,但即使在这样的前提下,我们仍能取得这样的成绩,应该说是不容易的,成绩的取得源于余校长的正确领导、教导处、政教处的科学指导,其他组室的大力协助。现将20xx届高三工作总结如下:
一、取得成绩的基础是:吃透校情学情
众所周知,由于我校所处的位置和社会环境,比如交大二附中的招生等方面的影响,我校的生源素质起点低,入校时优等生少,成绩中等及偏下的学生多。本届学生还(优质护理服务工作总结)面临着第一次使用新教材,教辅资料少,高考方向、命题特点带有未知性和探索性等。要想出成绩,压力和困难可想而知
但面对这样的状况,高三年级组的老师不叫苦、不怕差、不畏惧、不退缩,欣然领命,我们在余校长的直接关心下反复磋商、明确思路、准确定位,大家一致决心高要求、高标准定位自己,变困难和压力为动力,多努力多付出,力争完成任务。
二、取得成绩的前提是:紧抓思想工作,加强心理辅导
思想指导行动,拼搏需要动力。在狠抓教学的同时,我们着重抓了学生良好思想道德教育。诸如成功教育、生命教育、法制教育等等,鼓励学生奋发向上,立志成材。5.12汶川大地震给国家带来了巨大的损失,我们的学生正值高考前最紧张的时刻,因为当时正在进行三模考试,我们都来不及向学生报告灾情,学生利用午休时间打开电视,关注灾情,在没有老师动员的情况下,年级组在一天内就募得捐款1万3千多元。针对不同学生进行不同方式教育,特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生,由班主任加强教育,规范学习行为,定期与学生谈心、交流,指出存在的问题,检查落实情况,使得流动红旗常驻我们年级,为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、舆论与德育环境。进入高三后,学生两极分化逐渐明显。
年级组提出:面向全体,挖掘潜力,不放弃、不抛弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生,老师们都特别关注他们,对他们进行细致的思想心理辅导。由于升学而形成的来自各方面的压力特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦虑,为此,我们花了许多时间去琢磨学生在想什么,每次考试后,班主任都认真做好梳理减压工作,帮助学生分析存在的问题,找出解决问题的办法。
通过这些真心实意的工作,一年来高三年级整体情况稳定,学习热情高涨,竞技状态良好,保证了紧张而有压力的.学习、生活与考试正常进行,良好的行为规范、稳定的教学秩序、平和的学习心态一直保持到高考,浩浩荡荡的高考队伍中穿着校服佩带团徽的就一定是我们闵行二中的学生,理科状元杨俊每天上午一场考完必回教室午休,这些对他取得优异的成绩都是很有益的。
一切为了学生,一切为了出成绩,高三组提出人人既是教学人员又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任,还是普通老师,不管谁发现学生思想上、心理上的问题,大家都相互通气,相互协商。对重点学生的重点问题,大家齐抓共管,而且每次召开定期的分析会,全体老师都积极发言,研讨本班学生的学习思想现状,每次分析会,校长都亲自参加,并且给我们提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育,也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成,为高三出成绩提供了一个强大的思想前提。
三、取得成绩的关键是:团结协作的教师队伍
高三年级所创造的光彩耀人的成绩不是昙花一现,而是高中三年来老师们勤勤恳恳,倾心投入、踏实工作、不断积淀的结果。高三年级是一个低调平和但却是拼搏的年级,尽管竞争压力大、工作强度大,但我们知道“人心齐、泰山移”,和谐所产生的力量是巨大的。
高三各项工作的顺利开展,得益于我们有一支强有力的班主任队伍。是我们的班主任又当老师又当保姆,把一个个稚气未脱的孩子培养成有一定知识和能力的成年人。督促学生养成良好的习惯、认真学习,是我们班主任每日必做的事;做好学生及家长的工作,建设好班集体,提高班级的学习成绩,是我们永远也忙不完的工作。每日里看到的是她们忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到是她们工作中的充实和艰辛,成功和汗水;“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。”她们不仅要上好自己的课,协调各任科老师的工作,成了班级真正的领头人。
每天早出晚归,工作的压力和劳累并没有征服我们的班主任,胡利平老师被评为区金奖班主任当之无愧,她是我们高三年级的骄傲;赵轶老师尽管第一年教高三,但她现在做家长思想工作时已经得心应手了,有家长来办公室时我经常不出声地听她和家长交流,她讲起道理来条理清楚,也是一套一套的;张朝霞老师忍辱负重,几次因为工作的繁重而心口疼痛不已,不得不去医院看急诊,却从来不吭一声。
余淑琴和徐姗老师教两个班级,她们的工作表现昨天校长已经给予了表扬,我不用再多说,但她们还有很多事迹大家可能都不知道,徐姗老师母亲病重很长时间,她一句都没在办公室说起,直至病危,才说要回新疆老家看看,等她回去时却没能见上母亲最后一面,她在短信中说不敢相信这是事实,真应该早点回去的,我看了唏嘘不已;余淑琴老师公公去世,XX那么远,她只用了一个双休日又回到了教室,我们这些老师啊,太让我感动,我这个年级组长面对这样好的组员,我内心感叹我太幸运;张玉春老师是我们组的工会小组长,她协助我做了很多事,是我的好助手、好帮手。
张玉静老师身体不好,但为了学生,她把手术一拖再拖;高菊香老师工作积极主动,刻苦钻研,教学成绩优秀;刘丽杰、徐娟第一年教高三,她们虚心好学,经常与学生交流,今年都取得了丰收,我祝贺她们;金晓春老师要带高二会考,要高三高考,还要新高三的加一,没有高效率的工作风格,谁能做得到象她这样又得学生喜爱又出成绩?
她的雷厉风行是众所周知的;陈春辉、殷国平是组里仅有的两位男士,遇到月考之类要晚上来监考,他们都是主动请缨。政教处领导乔长虹老师、钱慧青老师在年级里,总是以普通老师的身份出现,对年级分配的工作总是带头接受,坚决完成;当年级工作遇到困难时,总是积极主动帮助解决,还经常性地做好各方面的协调工作,真正体现了“工作要上来,干部要下去”的指导思想。
高三年级工作总结 篇4
紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年,我们忘不了学校领导的正确领导;忘不了同学们的勤奋与努力;更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中,我们全体教师紧紧围绕高考目标,研究考纲,分析高三学生的心理特点,有效地开展教育教学管理工作;年级教师团结协作,强化目标意识、责任意识、奉献意识;立足于学生的实际情况,培养学生的信心、耐心、细心和恒心,形成了你追我赶学习氛围。通过全体师生们的通力合作、顽强拼搏,在今年的一模和二模考试中均获得了较好的成绩。高三年级取得的每一份成绩,都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奋斗的足迹,都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高三工作。
一、全校师生鼎立相助,大力支持
学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视,在百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要,不仅对高三教师的合理要求全部满足,还直接帮我们做个别学生的思想教育工作;高三领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向,定目标、做计划,微观上更重视阶段目标和计划的落实,精心准备的年级教师会、家长会、学生会,重点突出、部署明确;及时发现和解决问题,解决了不少实际困难,这都使我们一线教师倍受鼓舞,干劲大增。
高三工作还得到了全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协作,是我们做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作,促教学质量提高
1、思想指导行动,拼搏需要动力。一年以来,在狠抓教学,抓学习的同时,我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育,紧抓学生的思想、心理辅导。增强学生的高考意识,对学生进行进入高三的学习动员,让他们尽快进入高考状态,提高拼搏意识;利用各种形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育,缓解高三压力,调整学生心理;在高考前100天举行了“高三百日誓师大会”,鸣响高考号角,放飞同学们自己的理想与希望,激发同学的责任与紧迫感。在毕业之际,举行了隆重、热烈、精心设计的毕业典礼,告诉同学是要记住今天,要知道感恩。一年来,在抓教学的同时,利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育,鼓励学生奋发向上,立志成材。针对不同学生进行不同方式教育,特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生,由班主任加强教育,规范学习行为,定期与学生谈心、交流,指出存在的问题,检查落实情况。
2、面向全体学生。进入高三后,学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出:面向全体,挖掘潜力,不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生,全体老师要特别关注,了解他们的情况,进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力,特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急,为此,高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么,每次考试后,班主任都要认真做好疏理减压工作,帮助学生分析存在问题,找出解决问题的办法,每位任课教师都选定了五,六名需要帮助的学生,和他们谈心。通过这些真心实意的工作,一年来高三年级整体情况稳定,学习热情高涨,竞技状态良好,保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。
3、一切为了学生,一切为了高考。年级组老师经常在一起研究学生的情况。无论是班主任,还是任课老师,或者年级组长,或者学校领导,不管谁发现学生思想上、心理上的问题,大家都相互通气,相互协商。对重点学生的重点问题,大家齐抓共管,而且每次召开定期的学情、教情分析会,全体老师都积极发言,研讨本班本届学生的学习思想现状,提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育,也促进了高三老师大局意识,形成团队精神。班主任与其他任课教师密切配合,利用各种方法调动学生学习热情,做了大量的工作,也取得优良成绩。
4、回顾高中三年我们高三的教学,各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。在学校和年级组的统一部署下,从开始就十分注意各班整体稳定和个别生工作,高考目标明确,日常管理常抓不懈,比较到位,为高三年级工作打下了良好的基础。特别是到了高三阶段,班主任们根据高三特定时期学生的特点,分析每个学生的思想和学习状况,制定出有针对性的工作计划。通过班会、学生座谈会等形式,强化学生学习目标和动机,引导学生主动学习;对学生的点滴成绩,及时表扬与鼓励,提高学习兴趣,增强自信心;对个别生,通过家访、谈心等形式,不厌其烦地做心理疏导工作,使学生尽量把精力全部投入到学习中来。每天他们为班级管理付出了多少辛劳,他们为班级的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙没有闲暇,晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序,使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩。
三、团结协作,无私奉献
高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳,倾心投入,踏实工作,不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级,我们每位教师都深刻的体会到:团结协作是一个集体取得成功的法宝。
每位高三年级教师都能爱岗敬业,乐于奉献,一心扑在工作上,许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差,不计报酬,经常利用休息时间找学生谈心补课,与学生打成一片,帮助学困生和临界生,义务辅导,凡此感人的事,举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力,齐抓共管,人人都是辅导员,人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作,以大局为重,较好地保证了高考战略总体目标的完成。
针对各平行班弱生偏多的情况,全体教师几乎每天会聚在一起,聊一聊学生的情况,互通信息,对于成绩差的学生,大家共同协商,找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓,形成合力,不让学生感到无从下手。对学习态度有问题的学生,分别作他们的思想工作,使他们感到老师的关注。
面对复杂情况和较大的困难和压力,高三年级组拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,发挥团队精神,增强团结协作意识,鼓足干劲,齐心协力、一心一意搞教学。
四、打造潜心研究、精益求精的教学队伍
团结合作是一个集体形成的基本条件。教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异,即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候,当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候,当他们从同事和外校优秀经验中,进一步改进自己教学实践的时候,教师们教学效率提高了许多,教师们通过分工合作,探究的最优的教学方式,使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围,使每位教师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来,使我们组在备战高考中能有所借鉴,省时省力,复习效率大大提高。
备课组老师坚持每周集体备课和随时问题讨论,潜心研究、精心设计每一节课。他们备考纲、备教材、备学生、备教法。结合新的考试说明,各组认真研究近二年的高考试题变化,结合教学内容及学生的实际水平,制定了新的教学目标和计划。为提高学科复习效率,增强工作的实效性、可操作性,从作业布置到月考安排;从教学进程到补课安排,备课组也尽量落实。
五、注重过程、抓好落实
1、注重备课:根据课程统一要求,每位教师利用好现有的资料,把备课的形式与内容统一起来,备课组活动有记录,教师每节课后有反思。
2、注重课堂:课上课教师充满激情,设法调动学生的积极性,关注学生听课效果,注意留给学生思考的空间,增强上课的实效性。
3、注重作业:备课组都注意控制作业数量,突出重点和主干知识和薄弱环节,对学生作业提出规范化的要求,保证学生作业的.质量,并能全批全改,对个别学生还坚持面批,尽量做到作业批改不隔日。
4、注重基础:根据学生实际能力,我们的教学重点始终是学科基础知识和基本能力,反复练习,熟练掌握,争取低档题不丢分,中档题多拿分。
5、注重落实:各科教师充分利用早自习和晚自习辅导课,甚至中午休息时间,对个别学生进行答疑。很多教师在晚自习后还对一些同学进行辅导,帮助他们查漏补缺。师生共同努力,各班中差生成绩都有较大提高。
6、注重学习:各备课组内通过听课互帮互学;和外校教师的交流,对我们帮助很大。每二周的教研活动,区教研究活动,各备科组积极参与,虚心向同行学习、向专家求教,加强交流,拓宽视野,并结合我校学生实际调整复习策略。
六、几点的反思
1、从三年一盘棋的角度看,高中三年是一个整体。高一高二与高三的目标侧重不同。
高一高二在进行基础知识教学的同时,必须注重学生基本素养的培养。包括常规习惯的养成,独立思考分析问题、解决问题的的能力;团队合作精神等,完成一定原始积累。高三则注重各个知识点的灵活应用,和综合处理问题能力的提升。多年的教学实践表明,高一年级的教育、教学遗留下的一些问题,都对高三的教学产生了很大的影响,做好高中的起始年级的教育、教学工作,做好班集体的建设和稳定工作,培养学生良好的学习习惯、和行为习惯。使学生适应高中学的要求,减少弱生,避免弱班的出现,是我们现任高一年级的教师的使命和责任。
2、对本届高三弱生偏多问题的思考。
面对高考每位教师在教育、教学上都承担了很艰巨的任务,承受了很大的压力。如果招生伊始,能从全局的角度进行思考,那我们整体的成绩会有进一步的提升。
3、遗憾之三是平行班理科,文科生的成绩还应有一定的提升空间,如果对学生的认识再全面一点,信息渠道再畅通一点,教师协调合作再有效些,他们成绩的提升和能会更多。
4、对补习班的管理要纳入正常的管理轨道,不能给他们太宽松的学习环境。
5、加强对教师的管理,团结教师,多鼓励,多表扬。
希望我们的思考对今后学校的教育教学工作能起到一定的借鉴和启迪作用。
总之,我们一起经历一年的风风雨雨,工作中我们团结合作,相互支撑,为了完成共同的工作目标,我们同努力,共拼搏。尽管我们的工作水平还有待于提高,但工作中教师之间的友谊和我们团结协作集体是值得我们自豪的。
高三年级工作总结 篇5
在学校各部门的正确领导和全体师生的共同努力下,本学期各项工作已经完满结束。现将本学期工作总结如下。
一、学生管理方面
1、坚持以德育教育为首位,加强学生的思想道德品质教育,同时抓好学生的行为习惯的养成教育,规范学生仪容仪表,在每周一的升旗、早操、冬季长跑、眼保健操我们对学生都进行严格要求。每次学校举行的活动如田径运动会、元旦文艺晚会等集体活动中都要求全级学生遵守学校的各项规章制度。一学期来全年级没有重大的违纪现象。
2、开好每周的主题班会,各班利用班会使学生能树立正确的人生观和价值观,本学期班会安排了法制教育、环境保护教育、安全教育等内容。
3、为了提高学生的身体素质,丰富了学生的课余生活,高三年级参加了由体育科组组织的篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛。
4、加强学生宿舍管理,强化宿舍的内务整理,培养学生爱护公物、节约水电、勤俭节约的品质。
5、加强了卫生工作,进一步培养了学生良好的卫生习惯,配合德育处搞好教室、宿舍、清洁区的卫生。
6、加强了学法指导,端正了学生学习态度,加强学风、考风建设,强化学习规范,注重学生的自我学习,全级学生积极做好高三的复习备考工作。
7、20xx年10月29日高三年级的孩子们举办一个成人仪式,以表达我们对孩子们的'祝福,更多的则是我们对孩子们敢于担当的期待。十八岁是孩子生命旅途中的又一个里程碑,是他们走向成熟的重要起点。十八岁意味着长大,意味着感恩,意味着责任。成年之门、大学之门、梦想之门都将在这一年向孩子敞开。成人宣誓仪式是学生迈向未来的重要一步。有了正确的思想认识,才能少走弯路,避免迷失自己的方向。在今后的学习中不断培养自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新能力,不断提高自身素质,确立正确的世界观、人生观和价值观。
8、第二次段考后,我们组织了家长会。目的是为进一步增进与家长的交流、沟通,并便于家长及时了解学校的教育、及子女前段时间在校学习、生活和思想等方面的情况,同时也使家长了解现在高考等各方面教育形势,更重要的是为了学生下一阶段学习取得更好的成绩、思想方面更加健康地发展!家长会后学生学习认真,成绩进步明显。
二、教师管理方面
坚持以教学为中心,强化高考意识,一切以学生的学习为中心,切实提高教学质量。
1、强化教学常规的检查和督导,严格以学校制定的各项要求为准绳,努力执行学校推行的各项教改措施,加强过程管理,坚持多种形式的常规检查和跟踪听课制度,强化了教师责任意识,确保了教学投入,杜绝了离岗、脱岗或出工不出力等不良现象的发生。
2、加强了教师队伍建设,发挥备课组的作用,关注青年教师的成长,帮助和督促教学效率低的老师及时改变落后面貌。
3、各备课组做好高考复习的备考工作,研究近几年全国的高考试题,收集高考信息,各备课全力进行第一轮复习。
4、根据高考复习的要求,制定了适当的教学新起点,科学合理地安排教学计划,增加了早读从6时30分开始和每周一到五下午6:20—7:00的晚自习。
三、问题和不足
本学期在取得一些成绩的同时我们也清醒地认识到存在一些问题:
1、由于全级差生面比较大,有一部分学生表现出厌学现象较严重。
2、学生早恋现象有发展的趋势。
3、学生玩手机的现象还是存在。
针对以上存在的问题,在高三年级的工作中应加强教育和管理。相信在学校的正确领导下,通过全级师生的共同努力,我们的各项工作将会做得更好。
xx市第十高级中学高三级部
20xx年2月20日
高三年级工作总结 篇6
高三年级在学校领导的关心支持下,按照学校的整体工作部署,紧紧围绕学校“坚持以常规管理为工作重点,狠抓落实,完善评价机制,狠抓教学质量的提高,向高考要质量”这一奋斗目标,全体高三教师群策群力,自我加压,负重拼搏,携手共进,20xx年高考成绩辉煌,上线人数历史最高,得到了学校领导的认可。
一、学生方面
1、细抓常规管理,养成良好习惯
虽然学生已经进入高三,但我们仍不放松学生日常生活纪律等方面的管理,因为我们非常清楚,良好的行为习惯会促进学生的学习习惯。我们抓学生的作息和出勤,让学生养成良好的守时习惯和善于利用时间的观念,主任、班主任分别在不同地点检查督促学生。魏金香、孟翠艳、王大朋等老师所带的班连续4个月居年级前列。他们所带的班学生每天到教室最早最全。
2、学习氛围建设
我们抓教室环境建设,主要是学习氛围的建设,各班利用墙壁为宣传阵地,将学生的奋斗目标,励志格言等贴在墙上,向每位同学展示,激发学生的学习热情,增强竞争意识,提高对学习的耐心。各班还将班级口号用横幅标语的形式悬挂在教室,横幅标语上有教师和学生的签名。
3、以考促学、以考促管,抓进教室就学
考试是管理的重要环节。利用考试,我们可以检测学生的学习情况,可以督促学生求进步。每次考后,年级及时张贴红榜,展示各类分数段,让学生对号入座,及时召开年级大会,对考试成绩进行详细分析。我们一共组织了五次月考,有效的起到了阶段性小结、过渡作用。结合高三年级教学的具体情况,也实行了周考,每个周日下午我们进行单科测试,学生的反馈肯定了我们的做法。我们通过考试的排名、分析、表彰激励学生抓紧每一秒的时间学习,我们狠抓进教室就学,在年级整体学风的带动下,以9班、18班为代表的班级中午在教室学习的学生达班级人数的一半。这些班的成绩明显呈上升趋势,已脱颖而出。
4、家校联合,形成教育合力
班主任积极主动和家长联系,用打电话或邀请家长到校等多种方式,让家长
介入到学校管理中来。特别对成绩较差、习惯不好的学生,家长在其中起到了不小的.协调作用。
5、六人团队、共同管理
我们建立了以班主任为核心的六人小组,由班主任负责定期不定期召开任课教师会,研究两个班的学生,逐一分析每个学生,针对学生的实际情况,制定有效的措施。
6、希望生的分类推进
年级各班将学生分为几个梯队,有重点生、目标生、希望生、推进生等等。我们的具体措施是:建立希望生档案,考后开希望生成绩分析会,定期召开座谈会,个别谈话等,各科教师根据不同层次的学生提出不同的要求,针对性强,实效性强。我们还实行动态管理,使越来越多的学生成为优秀生。
7、特长生管理
我们将每班的学生分包给了6位科任教师,班主任总负责,关注他们的思想变化,学习成绩,这些教师既是他们知识的传授者又是他们心灵的沟通者。各班班主任抓的很细,将每一节课哪些学生上文化课,哪些学生上专业课都写得非常清楚,并分发给每位任课教师和专业教师,学生上专业课时班主任随时到现场。年级利用自习的时间给特长生补习文化课,专业测试和文化课考试每月一次,考后,将两方面综合,给学生及教师指明下段的努力方向。实践证明,我们的做法是行之有效的。目前,几个特长班的竞争意识很强,班级管理和学习成绩呈上升趋势。
二、教师方面
1、营造良好的工作氛围
我们的教师备课时在吃透教材的同时,更注重吃透学生。每位教师都能根据所教学生的知识基础和接受能力调整自己的教学。特别是数学备课组在郑秀君老师的带领下认真筛选典型例题和习题,探讨最佳教学方案。像数学组、化学组等几个备课组已经形成了适合二中学生特点的具有本学科特色的教案和小篇子。
年级各备课组教研氛围浓厚,同课头之间相互探讨教学方法,探讨如何用恰当有效的方法对待不同的学生以及互相听课是经常性的,研究教学不只局限于组活动的时间,而是一有机会,有问题就研究。各备课组在集体备课时间第一件事
是交流前一周上课的得失,好的方法大家都借鉴一下,有必要的话还去课堂亲自感受一下。年轻老师他们对待工作认真负责,经常听老教师的课。
2、以考促教,注重实效
我们充分利用每月考后的分析会,将各班前15名各科平均分,每位教师所任班级平均分排名,各班前X名人数等分发给每位教师。和老师们一起分析自己所任班平均分在同头教师中的排名位置、所任班名次与本学科的名次是否相符、优秀生是否发挥出了正常水平、此科是否薄弱?再通过个别交谈指导他们如何提高学生的成绩,通过大量的数据及分析,激励教师争先创优,以考促教。每次分析会后,很多教师不辞劳累,利用晚自习时间给学生讲课集体辅导,主动找学生谈话,指导学生。就连一些老教师也不甘落后,象马维环、孙庆刚、郑秀君、赵满意、李延河、薄荣珍、王玉莲、吕松龄等经常晚自习讲课。
3、加强教师队伍建设,促进青年教师快速成长
教师队伍建设也是我们管理的重中之重。我们的集体备课有序持久的开展,老教师、中年教师发挥了带头作用,听评课活动经常性正常化,教师们认真钻研,勤于学习,整体的教研氛围非常浓郁。要求青年教师跟踪老教师听课,写教学反思,做几本题,上几节展示课等。从期中教学检查的情况看,学生对我们教学管理的评价很高,我们教师的教学与管理得到了学生的认可。年级在11月底,开展了复习模式课展示活动,一些经验丰富的老教师如马维环、孟令芬、李延河等将自己多年的宝贵经验展示给青年教师,一些青年教师的展示课也非常精彩。
4、充分发挥各备课组长的职能,群策群力
我们定期和不定期召开备课组长会,了解教师中的思想动态,了解教学进度,研究课堂教学,她们出谋划策为年级的教学提供了很多可行性的建议。我们和备课组长一起随机进课堂,掌握课堂教学的第一手材料,然后再有针对性的进行指导。她们在每个教研组都起到了模范带头作用,她们为年级教学的稳定有序做出了贡献。
三、年级几件大事
1、组织唐山市摸底考试、期中、期末、月段等大型考试
2、组织美术生外出学习、并参加省联考
3、组织音乐生参加省联考
4、组织全体高三学生高考报名
总之,本学期在校领导的关心指导下,通过全体教师的共同努力,高三年级圆满完成了教育教学任务。但也存在不足之处:
1、个别班主任班工作重点突破口不准,希望生的推进措施不当。
2、对特长生的专业和文化课再加大力度。
3、对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。
4、考试监考中部分教师履行职责还不严。
5、对管理和教学工作布置虽然较细,但在落实上还需再次加大力度。
6、擅长做事不擅长总结反思,应在做中总结反思,在总结反思中提高。
高三年级工作总结 篇7
自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任,因而更加地努力工作,转眼一学期的教学工作即将结束,回顾以往,先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化。以专题促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段,主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级,语文基础相对较差,而且是部分学生根本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此,我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语文,让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。
二、营造民主课堂
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。
三、.提高效率,上好讲评课
进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。
其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力。
xxx年的高考已经落下帷幕,张家界市一中再续佳绩。在今年高考中,欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名,全市理科第一名,被录取到清华大学;钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名,全市文科第二名,被录取到北京大学。今年在生源低谷之年,我校一本自然上线人数仍然达到百人以上,二本自然上线298人,三本自然上线585人,其它各项工作目标也全面完成。
通过认真总结和反思,我们认为,要取得高考的胜利,必须要全校共同关注高三,要统筹规划,注重过程,科学备考,狠抓落实,还要有拼搏的精神。
我们对__年高考工作进行了认真总结,并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。
一、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提
1、领导高度重视,切实加大高三管理力度。
学校领导集体清晰认识到本届高三学生整体水平不高,文科水平较低,年级组的尖子群人数少(尖子生在高一时因种种原因而流失),绝不能因__年高考取得较好的成绩盲目自满而忽略本届高三,或认为这一届高三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量,更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实,身体力行深入高三教育教学管理。具体作法为:
①校长、书记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深入课堂听评课,检查教师教案、作业批改等教学常规,行政会上认真反馈听评课及教师教学常规情况,定期公布听课数量;
②领导班子实行一人一科包学科责任制,并且一抓到底。覃程校长主抓全面工作(还具体负责语文和英语),覃正明书记抓文综教学,刘光文副校长抓数学教学,丁富贵副书记抓理综教学。
③保证每一次行政会、校长会有高三议题,形成人人关注高三、研究高三、解决高三问题的工作氛围。
④学校、年级组每月组织一次高三月考,并及时总结分析,每月召开一次复习迎考专题研讨会。
⑤提高服务意识,关心高三师生生活,第一时间解决师生困难。
2、教师齐心协力,形成教学合力。
三年一期围绕学校的工作目标,强化教师的责任意识,危机意识,质量意识。特别是在__年6月学业水平考试一结束,大家没有来得及休息,学校就及时召开了全体准备上高三老师的动员会,统一了思想、提高了认识。随后由年级组充分行使独立管理职能,抓好班主任(含政教员)、备课组长两条主线,充分调动教师的积极性。分管高三年级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡视,引导全体教师以高尚的情操创造性地开展各项工作,以严格管理、科学的方法促进教学质量的提高。
强烈的忧患意识,永不言败的旺盛斗志,激发了高三教师的敬业精神。 这届高三是我省新课程改革的第二届,我校作为全省课程改革的示范校,从__年起,在高一就进行了新课程改革。我们深知肩负的担子和责任。__年高考我校高考成绩再创新高后,又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三老师在思想上取得共识:在竞争日趋激烈的今天,__届高考再不能有任何闪失,慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们,市民中在紧追。正是基于这种认识,我们一直有很强的忧患意识。高三工作一直抓得很紧,从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。覃程校长经常白天深入课堂听课,课间与老师们交谈,晚上与高三班主任一起巡视、值班,了解情况,亲自关注高三,支持高三,鼓励高三,督阵高三。有了领导亲历亲为的榜样激励,老师们更加忘我工作。为了推进边缘生上进,教师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推进和辅导,虽然是休息时间,但老师们从不计较个人得失。总之一切可以利用的时间都想到了,都利用到了,大家别无所求,只希望通过自己的努力,能帮学生们一把,能让学生在高考中取得理想的成绩。
二、加强教学管理,狠抓教学过程。
1、管理要讲究科学,要追求艺术,要提高管理的效率。一是严格日常教学常规要求。教学常规是实施教学的基本规范,高三教学工作虽然有其特殊性,但并不是可以随心所欲,而是应该有更高的常规要求,尤其突出了“三抓”。一抓阶段计划,做到忙而不乱。我们根据高三教学整体要求和安排,各备课组分阶段制定教学计划,认真研究每个阶段学科教学工作应采取的措施和具体安排。特别是在“小题考”和“一模”以后,我们根据各科成绩水平和复习的实际情况,要求备课组调整各科教学计划,把复习计划落实到每一课时,并经年级审定后组织实施,克服了高三教学中容易出现的随意性和盲目性。二抓备课组,有的放矢。我们坚持强调发挥备课组的集体功能,统一进度、统一要求,实现教学资源共享,克服单兵独战的局限性,并实行备课监控,扎实开展有业务指导能力的学科带头人和行政领导参与的集体备课。三抓考前训练,务求落实。知识的巩固和能力的提高都必须经过训练得以实现。对高三的应考训练应该尤为重视,各学科组制订了严密的训练计划;对自编练习的比例实行量化规定,定量控制;采取多种形式的训练方法,除综合训练外,采用限时训练、错题过关、单项检测、专项考查等形式进行复习巩固。
高三年级工作总结 篇8
本学期,本人任教高三(1、2、3)班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求,注意加强新课程理念学习,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈教师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。针对高三时间紧张的状况,我自己设计了必修、选修一和选修三的学案,让学生从众多的资料中解放出来。
在教学上,有疑必查。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听同科教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。后进生做好基础知识的落实和记录。增强他们的自信。
清北生方面,坚持做十年高考试题,并做好记录,记录他们每份试题中的不足,并一对一辅导。让他们向满分迈进。
双一流学生方面,坚持做好知识点曲线图,让学生明确自己是哪些知识点不足,并在教师的指导下针对性训练,有的放矢。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。为此,我整理了十年高考专练,让学生从高考题中反省和思索。
积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在家长的协助下,我种下了很多的植物种子幼苗,让学生认识了胚芽鞘、洋葱根尖分生区、伸长区、成熟区、外表皮细胞、内表皮细胞等结构。今年工作一个亮点就是注重能力的提升,特别是每章节都会设计实验,尤其注重高考题中实验思路、实验步骤、原因题、曲线图、表格题的描述和解法,学生在技巧上都得到了很好的提升。
经过半年的努力,我虽然在各方面都取得了一定的成绩。但我明白教学无止境,我会在这个阳光舞台上尽情发挥、成就学生的梦想!
高三年级工作总结 篇9
高三年级的指导思想是:以质量建设为核心、以两“风”建设为抓手,在培养合格的高中毕业生的同时,尽可能的向高校输送更多更好的人才。在教育局的领导下,在学校的具体指导下,高三全体教师以努力提高教育质量为己任,以强烈的责任感、满腔的热忱投入到教育教学工作中,团结协作,迎难而上,不断创新思路,有序有效的开展了各项工作,取得了阶段性的成果。
一、德育和日常管理工作
1、周期性的开展励志教育。
把目标教育、理想教育细化、实化、生活化。把远大目标与理想跟现实高考、复备考紧密结合,把平时的要求与温馨提示跟目标联系在一起,每月进行一次循环式励志教育。例如:在读大学生的母校励志讲座,各班采取的励志视频教育、黑板报、墙报、桌贴、纸条寄语、“千纸鹤”等多样化励志方式,不断昂扬学生斗志,燃烧学生激情。如,三(3)班寄语“谁抓住了时间,时间就变成黄金,若它从你手边溜走,它就成了流水”,三(6)班的励志“千纸鹤”装载了全班同学的梦想与追求。每月重温,把目标教育与励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中,给学生以源源不断的动力。
2、狠抓学生日常办理,实施精细化办理。
学生的日常管理是班风与学风建设的基石,任何时候都不能放松。高三年级对管制刀具实行月清查、对学生文明礼仪实施周抽查制。年级管理通过年级值日、班主任值日、教师值日三岗巡查,全面覆盖进行无缝管理。年级对三类值日有明确要求:要有记载、有公布、有等次划分,真正做到岗位到人责任到人。便于规范化,年级组对学生空挡时间有细化要求,同时出台“每日班级学风班风评估表”,由年级值日详细记载,及时公布,及时整改。
高三伊始,年级组重拳出击,整肃班风,为后期工作打下良好的基础。十月、十一月开始进行班风与学风建设,在学生教育中,逐步由“守纪”向“苦学、想学发展;十二月、元月年级组实施旨在提高高考质量的“冬季攻略”,促使学生由想学向能学好的转变。帮助他们在不断的行为惯养成中,催发研究激情与豪情,并把激情融于科学备考中。
年级德育工作,每月有总结,每月有评比。在年级班级考核中,先后有三(2)班、三(3)班。三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班获得优秀班级,每月有近170人受到年级组不同层次的表彰与奖励。
3、狠抓两“风”建设,促进教学质量稳步上升。
配合教导室创建“三型”班级要求,高三年级把重点放在双困生转化与目标生的辅导上。各班根据年级要求,对学生进行分层疏导与教育。年级组制定双困生转化月跟踪卡和目标生辅导月跟踪卡,发到班级,要求班主任将人员分解到各个科任老师,年级组每月进行检查与评估。打造以班主任为首、科任老师全员参与的班级德育团队,使德育工作功能最大化,也真正使聊谈等德育形式周期化、目标化、团队化。
突出班主任的核心地位,促使班主任由单一的管理者向服务者、引领者、研究者转变,提高班主任的专业化水准。本学期,涌现出了xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等兢兢业业的勤勉班主任,也涌现出了xxx、xxx、xxx、xxx等敢于创新、敢于争先具有开拓性的班主任。
规范“两风”建设,提高班级质量意识。年级组为了落实两“风”建设,在实施“两风”建设方案同时,制定了《每日班级班风学风评估表》,由年级值日在巡查中记载并给予评价,每月将评估情况汇总作为班级月考核的依据。同时年级组加大了空挡时间的管理力度,走廊上喧哗没有了,教室变得安静了,在营造研究氛围的同时,提高了备考质量。
二、讲授事情
教育质量是学校的生命线,高三年级的教育质量高低直接关系到学生的未来,更是关系到学校的发展。
1、早计划、重落实,确保讲授事情有序进行。开学初,环绕高三年级组的`事情计划,对讲授的各项事情做出了具体安排,避免了事情的自觉性、随意性,确保了高三复备考的有序性和有用性。
(1)高三月考和假期安排。根据省、市统考安排,结合我校实际,对高三每次月考的时间、试题做出明确安排,注重试题难易程度,做到省、市统考兼顾,有利于各备课组有效安排复,确保复进度。同时把高三年级每次放假的起、止时间做出明确安排,印发给教师、家长、学生,有利于教师、家长、学生做好各方面的准备。
(2)数学和综合强化训练安排。9--10月,星期天下战书的三节课排上课表,要求教师按课表上课,保证进度,11月开始进行综合、数学轮换训练,试题、监考、评卷、成绩统计由备课组负责,进步了实效性。
(3)实施培优辅差和个性化培养措施。为促进学生各学科均衡发展,有效促进学生达到自己的目标,9月考试后,制定了培优辅差工作方案,即每周二、三、四课外活动每班两名老师下班辅导,并有年级值日检查记载。在征询学生自愿的情况下,由班主任拿出方案,对成绩优异的两名学生实行个性化培养。
2、狠抓教学过程管理,认真落实《远安一高教职工过程管理月考核方案》。
(1)教学过程管理坚持公平、公正、公开的原则,要求管理人员从自己做起,按规范严格要求自己,对违规现象如实记载、通报,较好地落实了教师月考核方案。本学期四次月考核中,有11位教师过程管理为b等,其中有三位是年级管理人员。
(2)落实常规教学管理。
①加大年级组巡课力度。年级组要求每一位教师认真履行教书育人的职责,自己的课堂必须由自己负责管理,不能把管理任务推给年级组、班主任。年级值日重点巡查教师上课、早、晚自辅导情况,如实记载学生在课堂上的不良表现,并及时公布,巡课情况纳入教师月考核。
②推行班主任巡课、听课制度。要提高班级教学质量,科任教师要以班主任为核心,齐抓共管,形成合力,班主任也要了解每一位科任教师对课堂的调控。年级组在开学初提出了班主任巡课、听课制度,xxx、xxx、xxx、xxx老师经常巡课,xxx老师经常深入班级听课。
③严格按要求进行每月的常规教学检查。各学科复备考方式不尽相同,有资料,有学案导学,有各类复卷。每月末,年级组按要求对常规教学进行一次全面检查,做到准确、具体,并及时通报结果。
④结合教学实际,落实每月的教育教学调查。本学期进行了2次问卷调查、1次学生座谈会,每次调查的内容根据当月教学实际确定,调查情况及时整理后反馈到班级、备课组、教师,有效地促进了教师发挥自己的教学特长,改进教学中的不足,有力地监督了教师的常规教学过程。
⑤按计划组织好联考,扎扎实实地进行质量分析。本学期组织了5次联考,其中武汉的3次,市里的两次。每次考试结束后,依据20xx年高考目标,分析各班、各教师的目标完成情况。及时召开高三教师大会,班级科任教师联系会,备课组教师会,主题班会,扎扎实实地进行质量分析,找问题、找整改措施。
⑥抽查备课组的集体备课活动,掌握各科的复备考情形。为进一步推进高三年级质量建设,年级组分别抽查了物理和数学备课组的集体备课活动,实施听课,全程参与集体备课活动,了解复进度、学生的研究状况、复策略等。随着复不断推进,各备课组都采纳了一定的步伐匡助学生巩固已复的知识。如:英语、化学、文科综合组进行的每堂一练,语文组进行的每日一练,数学、物理组进行的每周一练,生物组进行的基础过关,历史组进行的一个月回头看,政治组进行的一课回头看、一册书回头看等等。
3、强化目标意识,重视目标生培养。
依据高考目标,要求所有教师增强目标意识,努力打好年级整体战,班级整体战,备课组整体战,确保20xx年高考班级目标、备课组目标和年级目标的顺利完成。
(1)依据九月起点考试成绩,各班初步确定目标生名单。 (2)加强科任教师与目标生的沟通、交流,负责对目标生进行学法指导、心理疏导。班主任督查科任教师对目标生的培养情形,年级组抽查科任教师与学生的聊谈记录。
(3)11月月考开始,由班主任依据历次考试成绩确定的目标生计算科任教师完成目标的吻合率,将此吻合率作为月考质量分析的重要内容,用以评价教师教学的针对性和有效性。
(4)加大对优秀学生的表彰、奖励力度,营造浓厚的研究氛围。每次月考后,或制作光荣榜,或通过校报表彰成绩优异、进步较大的同学。11月月考后,学校大力表彰、奖励了169名高三学子,颁发的奖金、奖品共计八千多元,使七百多名高三学子受到了极大的鼓舞。
4、打造优秀的高三教师团队。
教师责任严重,承载着学生的未来、学校的兴衰,教师是学校的第一资本。高三年级的57位教师,更是责任严重,使命当前,一直勤奋地耕耘着。
(1)高三教师勤奋工作,率先垂范。本届高三教师暑假补课时,虽然xxx酷暑,但老师们满腔热情,干劲十足。当青少年活动中心退补费时,老师们为学校的教育质量再次感到忧虑,但他们仍然坚守岗位,兢兢业业。xxx、xxx等老师一直利用早读时间下班督促学生复。寒冷的冬天,老师们课外活动依然按时到教室外的走廊上辅导学生。xxx、xxx等班主任老师总是紧紧跟在自己的班上。xxx老师在备课本上写着这样一句话:“我不能改变世界,但我可以激活我的课堂。”xxx老师在备课本上这样写到:“以生为本,激活思维,师生共建快乐课堂;教高于研,高端在先。”老师们在怎样对待学生,怎样对待课堂,怎样进行教学,从这些事里,从这些话里,我们已经深深地感受到了。老师们的言行必将感动我们的学生,激励他们勤奋研究,积极进取。
(2)克难奋进,永不言弃。9月起点考试成绩揭晓,忙碌了一个暑假的老师们受到了强烈的冲击。理科均分260分,文科均分310分,除语文、英语,其它学科的均分都难跨越50分,学生的基础非常薄弱。老师们正视理想,客观地分析学生的实际,回归基础,回归教材。数学、化学等备课组迅速采纳了有用的步伐,在11月联考中整体成绩明显进步。文科综合重视团体协作,对知识的检测、分析、讲评制定了同一要求,早读、晚读明确科目、明确教师、明确内容,复备考事情扎实有用。物理学科难度大、时间紧,是学生感到恐惧的科目。但是物理备课组的老师没有放弃学生,认真备课,勤于辅导,分层要求、分层落实,经常利用苏息时间事情。世上没有救世主,只要靠老师们自己。
5、存在的问题和思考
(1)教学中还存在老师只管讲课不管纪律、只顾完成教学任务不顾学生研究效果、只求到位不求实效等现象。
(2)极少数教师不按课时备课、写教案;极少数教师复题没有按序整理、装订;少数教师评讲试卷没有分析统计,随意性大。
(3)少部分科任教师对目标生的教育教学力度不够,部分目标学生研究积极性不高、自信心不够。
(4)各班有少部分学生无心研究,不思进取。
(5)目标生的心里调试怎样有序有用;苦学与乐学相结合方法;大面积进步学生研究质量问题等等。
高三年级工作总结 篇10
本学期,高三年级全体教师坚持以学校为家、以学生为本的工作方针,将责任落实到每位学生身上,严格执行各项制度。我们团结协作、求真务实,迎接新高考的挑战。我们不追求表面的成绩,而是注重实质的提高。在学校各处室的指导下,我们认真落实本学期的各项工作,努力为学生创造更好的学习环境。思想指导和行动并重,我们充满动力,积极拼搏。高三年级紧紧围绕教育教学,做了以下工作:(请自行补充)。
一、突出“三全”(全面、全体、全员),紧抓学生的思想、心理辅导。
1、本学期,在注重教学和学习的同时,我们更加注重学生的思想道德教育。我们强调成功教育、生命价值教育、法制教育等,鼓励学生树立向上进取、有志成才的信念。针对不同的学生,我们采取不同的教育方式,特别是对那些遵纪方面有困难但学习潜力较大的学生,班主任加强教育,规范他们的学习行为,定期与他们谈心、交流,指出问题并检查落实情况。此外,我们开展了主题班会、讨论会、动员会、家长座谈会等活动,以营造良好的思想、舆论和德育环境,让学生树立“天生我材必有用”的思想。在期末全体学生动员会上,各班代表慷慨激昂或深情演讲,表达了班级同学在二调中的决心和对老师辛勤培育的感激之情,大家都倍感鼓舞。
2、在高三阶段,学生的学习能力和水平有了明显的分化。为此,我们年级组决定不放弃任何一个有希望的学生,尤其是那些处于临界状态的同学。我们全体老师特别关注这些学生,并进行了思想、心理辅导工作,挖掘他们的潜力。 考试和升学的压力很容易让学生陷入心理消沉、紧张和焦虑之中。为了解决这个问题,高三老师花费了大量的时间去了解学生的想法、希望和反对意见。每次考试后,班主任都会认真地与学生做好疏导和减压工作,帮助他们分析存在的问题,并找出解决问题的方法。 通过这些真诚的工作,整个高三年级在一个学期内保持了稳定的状态,学生们的学习热情高涨,竞技状态良好。我们相信,这种紧张而有压力的学习、生活和考试方式,将有助于他们更好地应对未来的挑战。
3、全员:一切为了学生,高三年级提出人人既是教学人员,又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。班主任,还是普通老师,不管谁发现学生思想上、心理上的问题,相互协商。对重点学生的重点问题,大家齐抓共管,而且定期召开各班的学情、教情分析会,全体任课老师都积极发言,研讨本班学生的学习思想现状,提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育,也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成,为高三出成绩提供了一个强大的思想前提。
二、充分挖掘人的潜力,形成教与学的合力。
1、弘扬敬业精神,激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄较轻,很多都是第一年上高三。针对队伍年轻化的特点,年轻固然有其经验不足的劣势,但年轻更有许多积极的因素,年轻人能否干出成绩,关键在于敬业的精神。我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过王校长、蒋主任、刘主任、马教导等一批既富有经验又敬业爱岗的老教师的言传身教。
2、强化目标管理,形成奋发向上的动力。高三年级将目标渗透到平时教育教学的每个环节。在分解目标的同时,帮助高三教师分析目标达成的可能性,寻找目标达成的最佳途径,并且通过一系列的考核机制加以强化,极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。从出题,考试,评卷各个环节,年级组都做到了认真组织,做到人人重视。重视召开高三年级教学质量分析会。对每次测验成绩,都要进行质量分析:学生对自己考试情况作分析,班主任老师对学生各科的学习情况作总体分析,任课教师对本学科的考试情况作具体分析,做到既客观 评价 成绩,又通过分析发现教学中存在的问题,有针对性地制定下一步工作方案,有的放矢的弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进。
3、采用各种有效的激励措施,利用好各种宣传阵地,班级黑板报的设计安排,年级公告栏等,加强寄宿生管理,定期召开寄宿生会议及寄宿生座谈会,了解他们的学习生活情况。
4、加强与家长的沟通与联系,争取使家长在学校的教育工作中起到积极的配合作用,并尽量避免或弥补学校与家庭教育中可能出现的漏洞,使之成为做好年级工作的动力,而不是阻力。
三、研究新高考,狠抓教学与过程
1、我们认真研读了高中教材、课程大纲和高考新变化,意识到需要适时改变教学策略。例如,在数学、英语等科目中,我们尽快让学生适应新的题型;在物理、化学等科目中,我们认真研读相关教材,确定了“过高、过难的教学要求降下来,把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路。根据本届学生的各科基础和能力实际情况,我们采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作。各备课组也制定了适合学生的复习方案和复习进度,并经过多次调整。同时,我们通过深入钻研教材、新课标、考试说明等资料,及时调整复习侧重点和复习策略,以帮助学生避免走弯路,达到更好的备考效果。
2、狠抓四大教学策略的落实。依据复习计划,高三教学工作将四大策略的实施贯穿于整个高三教学的始终。即目标管理策略;分层教学策略;注重基础策略;资料优选策略。高三教师认为:虽然高考命题已从知识立意转向能力立意,但不能就能力而能力,能力是在学科思想指导下,灵活运用所学知识解决实际问题过程中体现出来的,能力是在教学活动过程中培养出来的,基础知识特别是网状的主干知识是能力的必备基础。高考教学的“基础”,不再仅是简单的知识点,还应包括基本技能、思想方法。他们的做法是:在教学过程中,不盲目赶进度,不盲目搞综合复习,不以考代教,提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”。尤其是数学组,是他们最早提出并使用“纠错”这一非常有效的方法,并在王校长的.大力倡导下,在其他各学科进行推广,起到了良好的效果。所谓资料优选策略,就是我们在教学工作中具体细化为坚持“四精四必”的教学制度并长期坚持,即精选、精编、精讲、精练,有发必收,有收必改,有改必评,有评必补。
3、分类推进利用自修课及周末的时间安排选修的培B辅导及语数外培优辅导,争取选修有更多的学生进入B级,为高考打好基础。
下学期,我们全体高三老师一定会继续研读教材大纲把准方向,强化过程管理,注重课堂教学实效,落实个别辅导和分类推进,加强学生非智力因素的培养。困难和希望同在,挑战与机遇并存。总之,下学期我们将更加团结一心,开拓进取,创造新的辉煌。
四、对今后工作的思考
1、重点抓好“即界于两线(本一线与本二线、本二线与本三线)之间可上可下、稳定性不够的这类学生。这类学生学习方法和学习态度上存在某些不足之处,但往往大有潜力可挖。女生是临界生的典型,老师不能抱着“女生理科不行”本届女生人数所占比例较大,有的理科班女生占到三分之二。而今年物理又是必选,所以物理就成为决定成败的关键。而女生最怕学的就是物理,且女生与男生相比,往往在心理上显得更弱,更需要得到老师的鼓励和帮助,因此培优补差工作显得尤为重要。
2、我们对每位同学实行全方位关注,挖掘潜力,不放弃任何一个有希望的学生。各班要对所有有望达本科的学生建立跟踪记录表,对早晚读、上课、晚自修等的认真、专注程度,心理障碍,思想变化、家庭情况都一一作好记录。
3、通过对无锡市一调的质量分析,每一位班主任、每一位任课老师要找准自己的工作重点和突破点,有目的有计划地工作,有思想有研究地工作,突出工作的有效性。
4、抓基础,抓落实,抓常规,抓细节。
5、班主任要开好班级任课教师会议,将目标、责任、措施落实到位。每个教师都要建立学生思想档案,心理疏导要在耐心、信心、持久上下功夫。要教育学生只争朝夕,早上、中午、晚上都有可以利用的边角时间。
6、作为一名班主任,需要协调各门学科的工作,在学生和任课教师之间建立良好的沟通渠道。同时,还要注重早晚自习的实效性。这不仅需要我们在时间上严格控制,更需要我们引导学生形成良好的学习习惯,让学生在自习中得到最大化的收获。
7、作为备课组长,我将会积极推进集体备课工作的落实,确保策略、进度与教学案的统一。同时,我还将加强备考研究和信息收集工作,为备课工作提供更全面的支持和指导。
8、我们需要在课堂教学中注重实效性,同时也要积极开展查漏补缺工作,进一步推进纠错机制,使学生能够更好地掌握所学知识。
高三年级工作总结 篇11
本学期我担任高三年级两个班的生物学教学工作和初二两个班的教学工作。一学期来,我热爱本职工作,认真学习新的教学理论,执行了学校的各种指令,认真完成教学常规工作,虚心向同仁学习。严格要求学生,课余常和学生交谈,征求他们的意见。从几次月考情况和学生的感受来看,生物成绩提高了,学习积极性提高了。大部分学生能认真听课,积极思考。只有极少数学生成绩进步不大,没有积极钻研的劲头。可以说较圆满地完成了教育教学任务,得到了学生的好评,领导的肯定。
一、 教学常规得以落实
把“备、教、批、辅、考”每一个环节落到实处,认真钻研大纲、高考考试说明、复习资料,精心备课,有的放矢地进行教学。课前反复研究考纲,对考纲中的知识点做到心中有数,对学生忽视的问题加以强调,对考纲中的重点反复讲解,反复练习,让学生对考纲中的每一个知识点都熟练。查看大量教学杂志,对各地的新信息,新题型及时反馈给学生,并把较好的资料,较好的新题印给学生,让学生及时了解高考的新动向,有针对性的复习。对学生的'作业做到全批全改,对学生中的普遍问题集体讲评,个别问题找个别学生辅导。认真做好了每次月考的命题组考评卷分析工作,为了解学情提供了可靠的依据,为指导教学起了积极的作用。
二、培优辅后,教书育人
教学工作是一综合工程,关系到中华民族的综合素质,在教学中要发现,培养优秀学生,使他们得到大幅度的提高;同时又要记住学习上有困难的学生需要更多的关心、爱护、辅导,所以这一期来,根据制定的培优辅后的计划,加以落实,全面提高。在教学中时刻牢记教书育人的职责。坚持配合班主任做好学生的思想工作,消除学生厌学情绪,提高学生学习的兴趣,使每位学生成为真正合格的高中生。
三、 教学水平有所提高
在教学实践中,有成功的经验,也有刻骨铭心的教训,这一学期中,由于本人不断学习,更新知识,虚心请教,解决疑难,大胆创新,通过反思和总结,不断排除了教学工作中的障碍,不断自我完善,教学水平明显提高,教学工作能落到实处,学生越来越满意。
四、工作考勤方面
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。全年出满勤。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好生物课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为知源中学美好的明天奉献自己的力量。
高三年级工作总结 篇12
本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好各种月考等大型考试的成绩,做好考前的动员和考后的总结等有关工作。本学期我主要做了如下几方面的工作:
一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理
以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。网名大全制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围
以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“诚信专题”、多次“月考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很大依赖性,经常出现有同学值日不彻底和需要提醒的现象,教育效果也不是十分明显。本学期我进行了很大的改革。首先班委成员自己通过讨论,不再设劳动委员一职,劳动完全有同学的自觉自动完成,去掉以前的硬性规定的值日,有同学自主自己决定,每周值日一次,自己组合自己选择时间。这样就避免了同学内部之间的不合作关系。事实证明,由于是学生自主自觉劳动,完成效果相当好,同学们值日的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。
四、抓好考前动员工作和考后总结的有关工作
本学年,高三有很多考试,我班总是认真对待,象高考一样完成。我班把综合定为优势科目,物理定为突破口,语文是巩固点,数学、英语为多努力的方向。做好定位工作,学习就有明确的目的和方向。学习效果都不错。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
高三年级工作总结 篇13
本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好各种月考等大型考试的成绩,做好考前的动员和考后的总结等有关工作。本学期我主要做了如下几方面的工作:
一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理
以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。网名大全制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围
以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的`结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“诚信专题”、多次“月考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很大依赖性,经常出现有同学值日不彻底和需要提醒的现象,教育效果也不是十分明显。本学期我进行了很大的改革。首先班委成员自己通过讨论,不再设劳动委员一职,劳动完全有同学的自觉自动完成,去掉以前的硬性规定的值日,有同学自主自己决定,每周值日一次,自己组合自己选择时间。这样就避免了同学内部之间的不合作关系。事实证明,由于是学生自主自觉劳动,完成效果相当好,同学们值日的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。
四、抓好考前动员工作和考后总结的有关工作
本学年,高三有很多考试,我班总是认真对待,象高考一样完成。我班把综合定为优势科目,物理定为突破口,语文是巩固点,数学、英语为多努力的方向。做好定位工作,学习就有明确的目的和方向。学习效果都不错。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
高三年级工作总结 篇14
高十七班在1999—xx年下学期班级工作中,经过全体师生的共同努力在德、智、体、美、劳各方面都取得一定的成绩。现总结如下:
一、思想品德方面
进入高三年级下学期,研究知识虽然是首要任务,但学期开始认真研究校规和班规,研究《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,一学期认真执行,教育学生遵纪守法,端正研究态度,每月组织一次思想品德教育班会,狠抓班风和学风,使班级形成良好的研究风气,特别是接近高考期间多次进行“一颗红心,两种准备”的思想教育,一学期来,全班同学思想品德操行分均为优。经过各方面的教育,使学生身心得到健康发展。
二、智育方面
高三下学期抓好高考复是班主任的首要任务,在短短的4个月复中,让不同层次的学生得到一定的提高。学期开始让学生制定严格周密的研究计划,做到每一次校内统测各科成绩均要提高,每次统测成绩出来,及时召开家长座谈会分析、总结存在的问题,而且多次分层次召开家长座谈会,坝区同学利用双休日分别进行家访,在这学期中至少去了两次坝区同学的'家,经常到住校生宿舍看望学生并和他们分析研究上存在的问题。
每次统考后主动与任课教师一起分析考试的情况,经过师生的共同努力,每次统测成绩都有所提高,增强了学生自信心,使学生在良好的环境中吸取知识。在校内外各种知识竞赛中均有学生分别获得一、二、三等奖,xxx同学被评为省级三好学生,xxx被评为州级三好学生。
三、体育卫生方面
高三下学期,研究较紧张,但体育锻炼要跟上,因此提出“健康的身体是研究的保障”,要求一天中抽出一个小时时间参加各种体育锻炼,如:组织学生进行班级体育比赛等。特别是接近高考后期,加强进行健康锻炼的教育,保证“两操”的顺利进行。一学期中,每星期的卫生事情评比均在中上水平。