知远网整理的小学行为养成方案（精选19篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
小学行为养成方案 篇1
俗话说：“再高的高度都需要一级级攀登，再大的目标也需要一步步实现。”针对我们一年级孩子的特点和实际情况，作为一个实验班，先制定最初三年的计划（即一到三年级行为养成方案）。
目标：在这三年中，是孩子行为养成的关键阶段，也是基本的行为习惯形成阶段。第一年，也就是一年级，老师要引领孩子进入一个小学生的角色，手把手的教给孩子作为一个小学生应该怎样去做，在这一阶段，老师的管理和引导是最主要的，在这一年，对于孩子，老师还不能放手，虽然有了小班干部的协助，但仍以老师为主。第二年，老师渐渐从管理中脱出身来，把班级管理移权给班干部，老师只作为一个指导者来进行协助管理。第三年，班干部的管理只起到监督的作用，孩子们渐渐养成自律的行为。也许还达不到“慎独”的程度，但已经向这个目标接近。
方法：平时强调，专人监督，思想教育引导的方法。平时时老师对各种好的行为习惯多给予表扬，强化好的习惯，反复提醒错的行为习惯。派专门的小组长、小班长对各项工作负责，责任到人。结合课文和故事等对孩子进行思想教育，改变孩子思想上的行为习惯。
下面从学习、卫生、纪律、品德四个方面谈一谈第一年的具体方案：
一、学习方面
好的行为习惯往往能让孩子的学习达到事半功倍的效果，在学习上，要养成课前预习、上课认真听讲、课后复习的习惯。
每节课的课前预习都以作业的形式布置给学生，主要从生字和阅读两方面进行预习，把课后的生字从课文中画出来，注上拼音；把要学的新课文朗读三遍。第二天由三人的小组长进行检查，老师不定时的抽查。
课堂的行为习惯主要包括：1、上课前准备好学习用品。在学习用品的购买和选择上对学生提出具体的要求：所有的文具不能买玩具类型的，一律用最普通、最简单的样式，避免上课时分散孩子的注意力。一律放弃用铁制的铅笔盒，改用笔袋，以减少上课时的噪音。有了这些准备，上课前要将上课用的东西放在课桌的右上角，整齐规则，也避免有些孩子手里的小动作。2、上课时要做到认真听讲，会的问题积极举手回答，别的同学回答问题时学会倾听。不动来动去，不随意说话。这个习惯对于一年级的孩子来说养成是一件比较困难的事情，因为这个年龄的孩子普遍的好动。所以最初的'这一年，可以降低上课的速度而重点整顿课堂的纪律。可以用激励性的语言给予适当鼓励，可以给予像“小红花”一类的奖励，并且结合本班实际，也可以把一些问题严重的孩子调到班级的前面，由全班同学来帮助他们一起改变这些小毛病。同时作为老师也要不断改进自己的教学方法，引起学生学习的兴趣。3、下课时能做到收拾好自己的文具，把凳子随手放于桌下。这需要老师的提醒，对于做的好的同学也可以给予适当的表扬。
课后的复习主要包括作业的完成和课外阅读。作业往往是孩子回家后做的，所以需要家长的配合，可以实行“作业条签字制度”，每天的作业让家长检查完后，在作业条上由家长签字。同时课外的阅读也能起到复习学过的生字和知识的作用，以“阅读小班长制度”和举行班级故事会来配合课外阅读的进行。
通过以上行为习惯的培养，最终达到学习成绩的提高，在原有成绩的基础上取得更好的成绩。
二、卫生方面
卫生方面主要有班级卫生和个人卫生两个方面。班级卫生分为室内和室外卫生。由郑新宇、祝欣瑞两个同学分别负责，按照值日表按排学生进行早晨和下午的值日，每周一的班会上，卫生委员进行总结，对一周内值日好的同学给予表扬，并发给小红花；对值日时迟到、打闹、不认真的同学给予批评。
个人卫生指手、脸要干净，衣服要常常换洗。每天由两个同学站在教室门口进行检查。
卫生检查同时结合不同季节性的疾病易发情况，做好卫生宣传工作，让每个孩子在干干净净的环境中学习，健健康康的成长。
三、纪律方面
纪律方面包括重要活动时的站队和放学时的站队情况。要求学生做到快、静、齐。比如说升旗时的纪律，每次升完旗在班里进行总结，在反复的强调中让孩子养成站队的习惯。对于总改不了的孩子，进行适当的惩罚，比如放学时站队总说话，可以让他等其他同学都走后再回家。同时培养小班干部的管理作用，遇到重大活动，小班干部能主动的管理好班级纪律。
另外早读和午读的纪律也是一年级孩子的大问题，因为孩子年龄小，来到学校后往往没有自己进行读书的习惯，所以最初的一年大部分同学是需要监督和强制的。现在班里早读和午读的情况：一部分同学来到教室能坐在自己的座位上看书，还有一部分同学来了后知道坐在座位上，却不知道做什么，另外少部分同学进了教室还有大声说话的习惯。针对这些情况，主要从下面三个方面来做：1、选出两个纪律小班长袁荣和陈明川，每天到教室后，首先保证所有的同学坐在自己的座位上，然后要求说话的同学停止说话，做到了前面的要求再进一步要求不读书的孩子开始读书。2、老师每天早到校，抓好早读好午读，并对于自觉进行读书的同学发给小红花奖励。作为老师也起到榜样示范的作用，每天到了教室拿一本书认真阅读。3、在教室的布置上，在班级墙壁上贴上“走进教室就阅读”“开心学习不吵闹”的温馨提示。
纪律习惯的养成，在本学期结束时达到大部分同学能自觉的在无老师的情况下进行学习，能有一半的同学做到自律。
小学行为养成方案 篇2
一、指导思想
萨克雷曾经说过：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。叶圣陶曾经说过：教育是什么？往简单说，就是培养习惯。学生一旦拥有了一个好的习惯，也就拥有了幸福的人生。小学阶段重点在于培养学生的良好习惯。行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行、思为维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。“三分教学，七分管理”，近年来我们在“怎样教、教什么”方面抓的比较多，在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、学生文明礼仪习惯差等等。这些严重地影响了学生的健康成长，也制约了学校的发展。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全学区掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学区研究决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主题活动，结合学区学生实际和德育工作现状，拟订本方案，请各完小根据学校实际遵照执行。
二、实施途径：
1、成立**学区小学生行为习惯养成教育领导小组，加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。
组 长：钟林
副组长：李彦宝
成 员：张志康 罗智远 杨建忠 田惠民 马俊 各完小校长
2、利用每周一节的班队课和每天放学前5-10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。
教育内容
着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。
三、教育途径
（1）以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
（2）活动育人：（文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。
（3）教师言行育人：榜样的激励作用
（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。
（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗、校报橱窗、广播站、图书室、劳动基地。
四、总体目标
从20xx.年2月起至20xx年7月学期期末，利用4个月时间分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到班风、校风、校容、校纪有较大改观，全学区各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
五、统一要求
1、上下学戴安全小黄毛，佩戴红领巾。各班要挑选路队长，管理放学路队，坚持放学前“每周一诗吟诵”活动。放学路队必须有教师护送到安全地带。进出校门不拥挤，稳步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。
2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道、校园追跑打闹。不准玩危险游戏，不带危险物品（易燃易爆、管制刀具等）。每天要有值周学生监督考核。
3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服，着装整洁，遵守纪律。
4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。
5、在学校遇见老师、来访的客人、检查的领导都要问“老师好”。上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。
六、学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：
（一）小学生学习习惯养成教育内容
1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。积极参与课堂教学活动。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。）
2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于自学，善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教、向同学请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。（4）善于讲解同学提出的疑难问题。）
3、敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。遇到疑难和挫折不气馁，有自信。）
4、与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。）
5、自主学习的习惯（（1）学会自主学习，按照教学目标完成学习任务。养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）积极参加诵读活动，善于积累好词、佳句、美文。）
6、认真书写的习惯（（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）
7、自评互评的习惯（（1）在学习过程中，要树立主体意识，明白学习是自己的事情。善于发现自己和同学的优点，学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。）
8、搜集资料的习惯（（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。）
9、动手操作的习惯（能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，独立完成老师布置的操做作业，操作步骤正确。学会有创意的制作。）
10、按时完成作业的习惯（（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，学会纠错，培养自己的各种能力。）
（二）小学生行为习惯养成教育内容
1、举止文明的习惯（（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立敬礼。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。不欺负弱小的同学。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。（9）不在校园追逐打闹。（10）不随身带危险物品。）
2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。）
3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的`批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。）
4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓 。（5）不贪婪看电视。在家不任性。）
5、懂得感恩的习惯（（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。）
6、勤俭节约的习惯（（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴）
7、遵守秩序的习惯（（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）上下学排路队，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。（3）打饭、洗碗自觉车时排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。）
8、勤于动手的习惯（（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用过的东西放回原处。）
9、锻炼身体的习惯（（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。（2）学习运动常识，做好自我保护。（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。）
10、讲究卫生的习惯（（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）定期整理和清洗书包。清洗自己的饭盆并定期用开水消毒。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水。不买摊点食物。）
为了把“习惯培养”深入持久高效地抓下去学区借鉴先进单位经验的基础上，编写了“三字经”，敬请各完小完善执行。
起床：闹铃响，快起床，穿衣服，叠被子，洁牙齿，净脸庞，仪表整洁风度扬。
上学：上学前，物品齐，上学路，安全行，到校后，先值日（再预习），一点一滴在心底。
升旗：升国旗，快静齐，先脱帽，后敬礼，唱国歌，须肃立，尊敬国旗懂礼仪。
就餐：餐具净，常消毒，不挑食，不剩饭，让幼小，进餐完，净桌面，举止优雅文明餐。
上课：铃声响，进课堂，专心听，认真想，答问题，声音亮，会自学，会交流，人人个性得张扬。
课间：不乱跑、不打闹，可看书、可看报、可运动、可游戏，安静安全不能忘。
出操：集合快，步伐齐，广播操，认真做，姿势正，动作美，强身健体要记牢。
校园内：爱花草，讲卫生，不乱扔，要记清，见师长，问声好，争当文明做“三好”。
回家：做家务，不能少，讲节俭，讲传统，不任性，不要钱，不乱花，多读书，习惯养，感恩父母记心上
小学行为养成方案 篇3
一、活动目标：
1、了解用餐时的卫生知识。
2、教育学生吃饭要有礼貌。
二、活动过程：
1、问题导入
（1）一日三餐，从小到大。我们已经吃过很多次了。吃饭的时候懂知识吗？你知道怎样做才算文明礼貌吗？
（2）揭示主题：餐桌礼仪。
2、谈一谈，讨论一下。
a、在家
（1）请先请长辈坐下。
（2）等长辈先拿筷子，然后自己拿筷子。
（3）吃饭或喝汤时小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出声音。
（4）别人给自己加菜时，要说“谢谢”。
（5）主动给长辈添菜添菜。
（6）先吃完再说“大家慢慢吃”。
b、在学校：
（1）在老师的'引导下有序进入餐厅。
（2）坐在指定的座位上，双脚自然并拢，双腿自然平躺，坐姿自然，背部挺直。
（3）安静文明吃饭。
（4）把米饭、蔬菜、汤全部吃完；不偏食，不挑食。
（5）小心处理碗和盘子，并把它们摆放整齐。
小学行为养成方案 篇4
为了认真贯彻落实上级关于加强中小学生行为习惯养成教育精神，从规范行为习惯做起，培养小学生良好的道德品质和行为习惯。使之成为身心健康、行为规范、素质优良的合格公民。特制定如下实施方案。
一、 开展小学生日常行为规范养成教育的原则
在开展小学生行为规范养成教育工作过程中，要遵循以下原则，确保少年儿童健康成长。
1、 坚持以人为本的原则。要在充分了解学生思想实际和身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生认识自己，明理立德。
2、 坚持主体性原则。要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。
3、 坚持长期性原则。养成教育是一项长期的工作，需要在工作中常抓不懈，不断巩固成果，推进工作。
4、 坚持循序渐进原则。养成教育的内容安排要体现层次性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
二、 开展小学生日常行为规范养成教育的内容
1、 思想品德的培养
通过对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，使学生初步认识和逐步树立科学的世界观、人生观、和价值观。
2、 道德品行的培养
通过行为习惯的养成教育，培养学生形成良好的行为习惯，模范遵守社会公德。
3、 科学文化素质的培养
通过培养学生养成良好的学习习惯和正确的学习方法，让学生学会学习、学会做事。
4、 身体和心理素质的培养
教育学生养成良好的劳动和锻炼习惯，教会学生健体健心，使他们具备良好的体能和健康的心理。
5、 交往素质的培养
培养学生乐于合作、热心参与、善于应变的品质。
6、 创新能力的培养
引导学生创新求异，多角度观察问题，激发学生的创新欲望。
三、 开展小学生日常行为规范养成教育的方法
1、 加强师德修养，提高教师素质。
少年儿童良好行为习惯的`养成，与教师的正确引导是分不开的。教师不仅要授予学生各科知识，尤其重要的是启发、引导学生养成良好的习惯。要不断加强教师的指导与培训，使教师真正做到既教书又育人。树立“学校无小事，事事是教育；教师无小节人人是楷模”的观念。
2、 注重班级管理，培养良好的班风。
班级管理是培养塑造学生的有效途径，全体教师特别是班主任要根据实际，开展文明班级的创建活动。要开好主题班会，在班级管理中突出养成教育的内容，要组织各班开展学生综合素质竞赛活动，内容包括八个方面：勤奋学习、遵守纪律、文明礼貌、团结互助、讲究卫生、勤俭节约、关心集体、诚实守信。教育学生自觉规范言行，争当文明学生。要充分发挥班集体的凝聚力和影响力，促进良好班风、学风的形成。
3、充分发挥课堂教学的主渠道作用。
要充分挖掘课堂教学中行为习惯养成教育的内容，调动养成教育的各种积极因素，让学生学知识、懂礼仪、明事理，在课堂学习中懂得尊重知识、尊重教师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使行为习惯养成教育的成果转化为学生积极向上的动力。
4、优化育人环境。
在推行小学生日常行为习惯养成教育的过程中，要进一步加大校园文化建设的力度，制定具体的校园文化建设实施方案，积极组织第二课堂活动，定期举办文化艺术活动，提高学生的文化品位，培养他们良好的道德情操。
同时，要充分调动家庭、社会的积极性，通过家长学校、家长会、校长热线等沟通机制，相互配合，有针对性地学生进行疏导和教育。
5、 加强养成教育的科研工作。
要把养成教育纳入学校教研、科研工作中，加强理论学习和指导，定期组织培训、研讨和经验交流。坚持用理论指导工作，促使小学生日常行为规范养成教育工作规范化。
小学行为养成方案 篇5
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，抓住上海举办20xx年世界博览会的有利时机，广泛开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动，进一步加强青少年学生爱国主义教育和文明行为规范教育，提升学生文明素养，使我校的每个孩子都成为“儒雅的'临津少年”。
二、教育内容
以《宜兴市学生文明礼仪常识》、视频《中小学生文明礼仪教育片》为主，《小学生日常行为规范》《徐舍小学循环红旗评比条例》为辅的行为习惯培养教材。
三、实施步骤
（一）活动准备：（第4—5周）
1、学校下发《宜兴市学生文明礼仪常识》《徐舍小学循环红旗评比条例》阅读资料。
2、从四、五年级每班中选拔男、女生各两名，组建校礼仪队。
3、校礼仪队观看《中小学生文明礼仪教育片》，并在老师的指导下学习和实践。
（二）活动开展：（第6—12周）
1、班主任利用晨会课、班队课组织学生认真学习《宜兴市学生文明礼仪常识》。
2、利用红领巾广播、校信通向同学、老师和家长宣传文明礼仪常识，引导学生每天践行文明礼仪，从小处入手，从细节抓起，持之以恒，坚持不懈。
3、第5周的升旗仪式上进行简单的“文明礼仪我先行”的启动仪式。
4、第6—7周开展“文明礼仪我先行”手抄报制作、评比活动。
（1）参加对象：3—6年级学生。
（2）进行班级手抄报评比活动，并推荐5份优秀手抄报参加校级评比。
（3）在手抄报的报头下写清班级和姓名。
5、第6—10周校礼仪队同学利用每周的升旗仪式时间，向全校同学展示各“礼仪动作”。各班通过观摩校礼仪队的“展示表演”和观看《中小学生文明礼仪教育片》，认真学习和实践。
6、第8周进行1—6年级“文明礼仪常识”考试。
7、第11—12周开展“班级礼仪展示”活动。（具体评比办法另行通知）
（三）活动总结：（第14—15周）
1、评选“文明礼仪班级”。
2、评选“文明礼仪之星”。
徐舍小学少先队大队部
20xx年3月
小学行为养成方案 篇6
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：
一、开始部分随音乐做课前准备——提高学生精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养学生的`观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?
2、谈话——引导学生回忆，培养学生思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在学校里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?
（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？
（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）
3、看挂图——感知礼仪
（1）观察图片上的小朋友在干什么？
（2）请两名学生领读（老师纠正）
（3）学生讲解诗意（老师讲解）
三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
小学行为养成方案 篇7
俗话说：“再高的高度都需要一级级攀登，再大的目标也需要一步步实现。”针对我们一年级孩子的特点和实际情况，作为一个实验班，先制定最初三年的计划（即一到三年级行为养成方案）。
目标：在这三年中，是孩子行为养成的关键阶段，也是基本的行为习惯形成阶段。第一年，也就是一年级，老师要引领孩子进入一个小学生的角色，手把手的教给孩子作为一个小学生应该怎样去做，在这一阶段，老师的管理和引导是最主要的，在这一年，对于孩子，老师还不能放手，虽然有了小班干部的协助，但仍以老师为主。第二年，老师渐渐从管理中脱出身来，把班级管理移权给班干部，老师只作为一个指导者来进行协助管理。第三年，班干部的管理只起到监督的作用，孩子们渐渐养成自律的行为。也许还达不到“慎独”的程度，但已经向这个目标接近。
方法：平时强调，专人监督，思想教育引导的方法。平时时老师对各种好的行为习惯多给予表扬，强化好的习惯，反复提醒错的行为习惯。派专门的小组长、小班长对各项工作负责，责任到人。结合课文和故事等对孩子进行思想教育，改变孩子思想上的行为习惯。
下面从学习、卫生、纪律、品德四个方面谈一谈第一年的具体方案：
一、学习方面
好的行为习惯往往能让孩子的学习达到事半功倍的效果，在学习上，要养成课前预习、上课认真听讲、课后复习的习惯。
每节课的课前预习都以作业的形式布置给学生，主要从生字和阅读两方面进行预习，把课后的生字从课文中画出来，注上拼音；把要学的新课文朗读三遍。第二天由三人的小组长进行检查，老师不定时的抽查。
课堂的行为习惯主要包括：1、上课前准备好学习用品。在学习用品的购买和选择上对学生提出具体的要求：所有的文具不能买玩具类型的，一律用最普通、最简单的样式，避免上课时分散孩子的注意力。一律放弃用铁制的铅笔盒，改用笔袋，以减少上课时的噪音。有了这些准备，上课前要将上课用的东西放在课桌的右上角，整齐规则，也避免有些孩子手里的小动作。2、上课时要做到认真听讲，会的问题积极举手回答，别的同学回答问题时学会倾听。不动来动去，不随意说话。这个习惯对于一年级的孩子来说养成是一件比较困难的事情，因为这个年龄的孩子普遍的好动。所以最初的这一年，可以降低上课的速度而重点整顿课堂的纪律。可以用激励性的语言给予适当鼓励，可以给予像“小红花”一类的奖励，并且结合本班实际，也可以把一些问题严重的孩子调到班级的前面，由全班同学来帮助他们一起改变这些小毛病。同时作为老师也要不断改进自己的教学方法，引起学生学习的兴趣。3、下课时能做到收拾好自己的文具，把凳子随手放于桌下。这需要老师的提醒，对于做的好的同学也可以给予适当的表扬。
课后的复习主要包括作业的完成和课外阅读。作业往往是孩子回家后做的，所以需要家长的配合，可以实行“作业条签字制度”，每天的作业让家长检查完后，在作业条上由家长签字。同时课外的阅读也能起到复习学过的生字和知识的作用，以“阅读小班长制度”和举行班级故事会来配合课外阅读的进行。
通过以上行为习惯的培养，最终达到学习成绩的提高，在原有成绩的基础上取得更好的成绩。
二、卫生方面
卫生方面主要有班级卫生和个人卫生两个方面。班级卫生分为室内和室外卫生。由郑新宇、祝欣瑞两个同学分别负责，按照值日表按排学生进行早晨和下午的值日，每周一的`班会上，卫生委员进行总结，对一周内值日好的同学给予表扬，并发给小红花；对值日时迟到、打闹、不认真的同学给予批评。
个人卫生指手、脸要干净，衣服要常常换洗。每天由两个同学站在教室门口进行检查。
卫生检查同时结合不同季节性的疾病易发情况，做好卫生宣传工作，让每个孩子在干干净净的环境中学习，健健康康的成长。
三、纪律方面
纪律方面包括重要活动时的站队和放学时的站队情况。要求学生做到快、静、齐。比如说升旗时的纪律，每次升完旗在班里进行总结，在反复的强调中让孩子养成站队的习惯。对于总改不了的孩子，进行适当的惩罚，比如放学时站队总说话，可以让他等其他同学都走后再回家。同时培养小班干部的管理作用，遇到重大活动，小班干部能主动的管理好班级纪律。
另外早读和午读的纪律也是一年级孩子的大问题，因为孩子年龄小，来到学校后往往没有自己进行读书的习惯，所以最初的一年大部分同学是需要监督和强制的。现在班里早读和午读的情况：一部分同学来到教室能坐在自己的座位上看书，还有一部分同学来了后知道坐在座位上，却不知道做什么，另外少部分同学进了教室还有大声说话的习惯。针对这些情况，主要从下面三个方面来做：1、选出两个纪律小班长袁荣和陈明川，每天到教室后，首先保证所有的同学坐在自己的座位上，然后要求说话的同学停止说话，做到了前面的要求再进一步要求不读书的孩子开始读书。2、老师每天早到校，抓好早读好午读，并对于自觉进行读书的同学发给小红花奖励。作为老师也起到榜样示范的作用，每天到了教室拿一本书认真阅读。3、在教室的布置上，在班级墙壁上贴上“走进教室就阅读”“开心学习不吵闹”的温馨提示。
纪律习惯的养成，在本学期结束时达到大部分同学能自觉的在无老师的情况下进行学习，能有一半的同学做到自律。
小学行为养成方案 篇8
活动目的：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：
一、活动导入
班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们。
下面请听历史故事：《孔融让梨》。
主持人：看到这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
下面请欣赏小品《家里来客了》。
（二）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
（校园礼仪：正确的走姿、正确的`站姿、正确的坐姿；同学之间交往的礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。）
1、我们在学校内要做到哪些？
在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。她说得很对，我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。
2、我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？
升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。就像xx所说我们在升国旗时一定要严肃。
现场采访：中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，特来采访各位同学，欢迎吗？
（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？
（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？
（场景三）中午当你在食堂盛汤时特别拥挤你该怎么办呢？
（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？
（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级二班这个大家庭中，大家和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了这样几幕感人的情景，请看小品《同学之间》。
小结：文明礼仪似一缕春风，哺育了我们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望这朵朵礼仪之花永远绽放！
（三）、社会文明礼仪
在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，在公共场合我们应该怎么做呢
xx说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
小学行为养成方案 篇9
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，抓住上海举办20xx年世界博览会的有利时机，广泛开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动，进一步加强青少年学生爱国主义教育和文明行为规范教育，提升学生文明素养，使我校的每个孩子都成为“儒雅的临津少年”。
二、教育内容
以《宜兴市学生文明礼仪常识》、视频《中小学生文明礼仪教育片》为主，《小学生日常行为规范》《徐舍小学循环红旗评比条例》为辅的行为习惯培养教材。
三、实施步骤
（一）活动准备：（第4—5周）
1、学校下发《宜兴市学生文明礼仪常识》《徐舍小学循环红旗评比条例》阅读资料。
2、从四、五年级每班中选拔男、女生各两名，组建校礼仪队。
3、校礼仪队观看《中小学生文明礼仪教育片》，并在老师的指导下学习和实践。
（二）活动开展：（第6—12周）
1、班主任利用晨会课、班队课组织学生认真学习《宜兴市学生文明礼仪常识》。
2、利用红领巾广播、校信通向同学、老师和家长宣传文明礼仪常识，引导学生每天践行文明礼仪，从小处入手，从细节抓起，持之以恒，坚持不懈。
3、第5周的升旗仪式上进行简单的“文明礼仪我先行”的启动仪式。
4、第6—7周开展“文明礼仪我先行”手抄报制作、评比活动。
（1）参加对象：3—6年级学生。
（2）进行班级手抄报评比活动，并推荐5份优秀手抄报参加校级评比。
（3）在手抄报的.报头下写清班级和姓名。
5、第6—10周校礼仪队同学利用每周的升旗仪式时间，向全校同学展示各“礼仪动作”。各班通过观摩校礼仪队的“展示表演”和观看《中小学生文明礼仪教育片》，认真学习和实践。
6、第8周进行1—6年级“文明礼仪常识”考试。
7、第11—12周开展“班级礼仪展示”活动。（具体评比办法另行通知）
（三）活动总结：（第14—15周）
1、评选“文明礼仪班级”。
2、评选“文明礼仪之星”。
徐舍小学少先队大队部
20xx年3月
小学行为养成方案 篇10
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，契合xx市文明城市创建工作要求，以新版《中小学生守则》严格规范学生言行，强化小学生的遵纪守法意识,加强基本道德素养，提高文明素质,增强自我安全防范能力，形成良好的校风、班风、学风。为此，特拟定本行为规范养成教育月活动方案，具体内容如下：
一、指导思想：
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》要求，把立德树人作为教育的'根本任务，遵循未成年人思想道德建设的规律，全面贯彻落实《中小学生守则》等要求，以迎接国家卫生城市复审为契机，以小学阶段“八礼四仪”为抓手，通过扎实、持之以恒的养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础，进而促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境，办人民满意的教育。
二．活动目标
培养我校全体学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯
三．实施步骤：
第一阶段：宣传发动
1．充分利用黑板报、展板、小荧星电视台等宣传阵地，展开宣传，行为规范养成教育月正式拉开帷幕。
2.各中队根据本班特点制定学规范用规范活动方案。
3.各中队举行“学《守则》， 做文明有德之人”主题班队会。
第二阶段：活动开展
1.充分利用晨会、班队等时间组织学生读背《八礼四仪》要求和《中小学生守则》。
2.结合小学阶段《八礼四仪》要求、我校常规、《好习惯 好人生》校本教材等，对学生进行良好行为习惯的教育。
3.以9月10日教师节为契机对学生进行感恩教育。
4．结合我校新学期环境的美化，对学生进行爱护环境教育，教育他们自觉爱护校园内的一草一木，一桌一椅，讲究卫生，不乱扔杂物。
5．评选规范之星。
第三阶段：总结表彰
9月底，各中队将相关材料上交至德育处，德育处将对本次活动进行总结、表彰。
小学行为养成方案 篇11
新学年、新学期，为了使学生在新学期学习习惯、行为习惯有一个良好的开端，在上学期开展养成教育的基础上，本学期着重抓好学习习惯的养成，重点是一年级。
一、活动安排
1.制定养成教育周方案
时间：开学前
2.“养成教育周”宣传发动
时间：开学典礼 升旗仪式 教师例会
3.一年级首先抓好课堂常规、课堂纪律的'教育，按照课堂常规抓好课堂纪律，养成良好的学习习惯。通过开展自己动手制作课表活动达到：
(1)课前要准备好学习用品。书本、文具盒一律放在课桌的左上角。
(2)上课铃响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好。
(3)老师走进教室时，老师喊“上课”全班同学起立（立正、站好）老师说：“同学们好”，学生回答“老师好”（声音要响亮）
(4)上课迟到的学生要先喊“报告”，经老师同意后再进入教室。
(5)上课坐势要端正，专心听讲，积极思考，大胆答问，向老师答问或发问，必须举手起立。
(6)课堂上，不准擅自下位，不准谁便出入。
(7)下课铃响，教师宣布“下课”全体同学起立，待教师离开讲坛后，学生方可离开教室，课间休息不准追赶逗打。
4.2——5年级继续熟背“三字歌”、“小学生日常行为规范”。也要进一步规范课堂常规、课堂纪律，各班根据自己班级管理情况抓好开学第一周。
5.进一步开展讲文明，懂礼貌的好习惯。要做到：早上见面问声“早”，中午见面问声“好”。放学分手说“再见”，同学友爱懂礼貌。冒犯你了“对不起”，连忙回答“别客气”。见到师长要用“您”，求人帮忙“请”第一。
6.升旗、上操继续做到快、静、齐。尤其集合时，要迅速，不能拖拖拉拉。
7.监督检查：德育领导小组每天跟上检查，发现问题及时纠正。
8.召开班主任总结会，对养成教育周情况进行总结，并形成书面材料、。
时间：本月底。
二、几点要求
1.高度重视，全员参与。
2.各班要按照活动要求和时间，认真开展好各项活动，要保证质量，不敷衍了事。
3.在活动中表现突出的班级要给予表扬。
日常行为规范的养成是长期而又艰巨的任务，新学期开好头，起好步至关重要，各班要以抓好养成周活动为契机，对学生的学习常规，行为习惯提出明确的要求，抓紧、抓实。
小学行为养成方案 篇12
一、活动目标
1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。
2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。
3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。
二、活动过程
1、创设情境，激发兴趣
师：谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的`电话吗?
我们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，用一句话来评价一下。
生：思考、回答。
2、体验实践，感悟明理
(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践
(2)全班交流展示，评价
(3)你在平时接打电话时是怎样做的?
学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。
(4)教师小结提升
同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打!
三、制定公约，全班交流
1、小组合作制定打电话文明公约。
2、全班交流。
3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪：
打电话的基本礼仪：
1、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。
2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。
小学行为养成方案 篇13
教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。学校教育最根本的任务是培养人，而培养人的主要方面是养成学生良好的品德行为习惯。小学阶段是儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，也是对他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的态度的重要时期。审视学校德育工作的实际，在新课程理念的指导下，结合学校、学生的实际，根据学生心理特点、规律，坚持生活化、校本化原则，从学生良好道德、纪律、卫生的养成出发，关注指导学生的日常生活方式与习惯，为让每个孩子养成良好的习惯，使他们的德育目标真正转化为学生的'“日用常行”，特制定本方案。
一、工作目标
强化卫生、纪律、养成教育管理，力争做到环境清新洁净，无卫生死角；学生遵章守纪、讲究卫生的效果。
二、学生教育目标
1、校园纪律：①上下楼梯靠右行，轻声、慢步，不追逐打闹，声喧哗，不准有挤、推行为，不准用手摸墙，不准在楼梯扶手上往下滑；②、做操时做到快、静、齐。③放学自动站排，理小不追排，不挤排。
2、卫生：①保护环境，爱护花草树木②不随地吐痰，不乱扔废弃物，发现杂物、垃圾应主动拾起，保持教室、楼道、分担区干净整洁③不准在墙壁上乱写乱画。
三、工作措施
（一）对于以上内容的实施，根据学生的现状，结合学校需要，小步前进，对于每一个良好习惯的养成，将遵循师生互动生成的步骤：①认识习惯的重要性②与学生一起讨论具体规范③进行真实、形象、感人的榜样教育④及时科学地评估、引导、巩固。
（二）以上两个教育目标，将作为本学期的重点工作来抓，加强宣传力度，明确目的，阐明要求，严格管理。学校将依照学生教育目标，成立检查小组，在值周教师常规检查的基础上，加检查督促力度，形成检查馈督促的工作机制。即增加强度，对检查结果每天公布一次，对存在问题及时馈。在间操上经常性强调，并以年级组为单位，每个月公布检查得失分情况，学期末在班主任考评中以附加分的形式体现，分三档进行，一、三年级一档两名，二档两名，其它为三档；二、四、五年级一档一名，二档两名，其余为三档。根据各班减分情况，失分最少的为一档，以此类推，一档加2分，二档加1分，三档不加分。
四、活动步骤
1、学习宣传阶段。
学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有计划地组织教师学习《小学德育纲要》。
2、实施阶段。
检查馈督促，分步实施，达到预期效果，公布检查评比结果。
3、总结阶段。
对开展此活动以来的一系列工作，包括以前存在的问题，整改措施，活动效果及现在仍需改进的问题进行认真总结，并将总结结果上报。
“养成教育”是一种道德行为习惯的教育，是一种素养和人格的教育，守怀学生一生的教育。良好的习惯一旦养成，将使学生终身受益，广教师在平凡的岗位上要不断发现、不断创造，提高学生的整体素质。
小学行为养成方案 篇14
为了认真贯彻落实上级关于加强中小学生行为习惯养成教育精神，从规范行为习惯做起，培养小学生良好的道德品质和行为习惯。使之成为身心健康、行为规范、素质优良的合格公民。特制定如下实施方案。
一、 开展小学生日常行为规范养成教育的原则
在开展小学生行为规范养成教育工作过程中，要遵循以下原则，确保少年儿童健康成长。
1、 坚持以人为本的原则。要在充分了解学生思想实际和身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生认识自己，明理立德。
2、 坚持主体性原则。要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。
3、 坚持长期性原则。养成教育是一项长期的工作，需要在工作中常抓不懈，不断巩固成果，推进工作。
4、 坚持循序渐进原则。养成教育的内容安排要体现层次性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
二、 开展小学生日常行为规范养成教育的内容
1、 思想品德的培养
通过对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，使学生初步认识和逐步树立科学的世界观、人生观、和价值观。
2、 道德品行的培养
通过行为习惯的养成教育，培养学生形成良好的行为习惯，模范遵守社会公德。
3、 科学文化素质的培养
通过培养学生养成良好的学习习惯和正确的学习方法，让学生学会学习、学会做事。
4、 身体和心理素质的培养
教育学生养成良好的劳动和锻炼习惯，教会学生健体健心，使他们具备良好的体能和健康的心理。
5、 交往素质的培养
培养学生乐于合作、热心参与、善于应变的`品质。
6、 创新能力的培养
引导学生创新求异，多角度观察问题，激发学生的创新欲望。
三、 开展小学生日常行为规范养成教育的方法
1、 加强师德修养，提高教师素质。
少年儿童良好行为习惯的养成，与教师的正确引导是分不开的。教师不仅要授予学生各科知识，尤其重要的是启发、引导学生养成良好的习惯。要不断加强教师的指导与培训，使教师真正做到既教书又育人。树立“学校无小事，事事是教育；教师无小节人人是楷模”的观念。
2、 注重班级管理，培养良好的班风。
班级管理是培养塑造学生的有效途径，全体教师特别是班主任要根据实际，开展文明班级的创建活动。要开好主题班会，在班级管理中突出养成教育的内容，要组织各班开展学生综合素质竞赛活动，内容包括八个方面：勤奋学习、遵守纪律、文明礼貌、团结互助、讲究卫生、勤俭节约、关心集体、诚实守信。教育学生自觉规范言行，争当文明学生。要充分发挥班集体的凝聚力和影响力，促进良好班风、学风的形成。
3、充分发挥课堂教学的主渠道作用。
要充分挖掘课堂教学中行为习惯养成教育的内容，调动养成教育的各种积极因素，让学生学知识、懂礼仪、明事理，在课堂学习中懂得尊重知识、尊重教师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使行为习惯养成教育的成果转化为学生积极向上的动力。
4、优化育人环境。
在推行小学生日常行为习惯养成教育的过程中，要进一步加大校园文化建设的力度，制定具体的校园文化建设实施方案，积极组织第二课堂活动，定期举办文化艺术活动，提高学生的文化品位，培养他们良好的道德情操。
同时，要充分调动家庭、社会的积极性，通过家长学校、家长会、校长热线等沟通机制，相互配合，有针对性地学生进行疏导和教育。
5、 加强养成教育的科研工作。
要把养成教育纳入学校教研、科研工作中，加强理论学习和指导，定期组织培训、研讨和经验交流。坚持用理论指导工作，促使小学生日常行为规范养成教育工作规范化。
小学行为养成方案 篇15
一、指导思想
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的.方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、实施途径：
利用每周的升旗仪式、班队课 及让学生自己制作手抄报等方式，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。
三、总体目标
从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
四、统一要求
1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。
2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。
3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。
4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。
5、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。
五、各年级具体要求
【一年级】
（一）行为习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见??会说普通话。
2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。
3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。
4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。
5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。
7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到，不早退。
2、课前准备好学习用品。
3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。
5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。
6、爱护课本，不乱撕作业本。
7、认真学做广播操。
8、在师长的引导下，学会看课外图书。
（三）生活习惯
1、认真值日，不让家长帮忙。
2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。
3、不吃零食，不带零食，不买零食。
4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。
5、按时睡觉、起床。
6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
【三、四年级】
（一）行为习惯
1、不打架、不骂人、不起绰号。
2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。
3、尊敬老师，对老师有礼貌。
4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。
5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。
6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。
2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。
4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。
5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。
6、认真做广播操。
7、常看课外读物，并做摘记。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。
4、积极主动做值日，自己整理房间。
5、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。
6、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。
7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
【五年级】 （一）行为习惯
1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。
2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。
3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。
4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。
5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等等。
7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。
6、认真做广播操。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、做力所能及的家务劳动。
4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。
5、不乱花零用钱。
6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。
7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
五、工作措施
1、学校大队部成立文明行为习惯监督岗，监督全校学生的不良行为习惯。各班成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。
2、将学生行为习惯养成教育与班主任工作评估挂钩。
3、常抓不懈，建立小学生行为习惯养成教育实施方案，长效评比机制。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并作到每天一小结，每周一通报。
小学行为养成方案 篇16
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，契合xx市文明城市创建工作要求，以新版《中小学生守则》严格规范学生言行，强化小学生的遵纪守法意识,加强基本道德素养，提高文明素质,增强自我安全防范能力，形成良好的校风、班风、学风。为此，特拟定本行为规范养成教育月活动方案，具体内容如下：
一、指导思想：
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》要求，把立德树人作为教育的根本任务，遵循未成年人思想道德建设的规律，全面贯彻落实《中小学生守则》等要求，以迎接国家卫生城市复审为契机，以小学阶段“八礼四仪”为抓手，通过扎实、持之以恒的养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础，进而促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境，办人民满意的`教育。
二．活动目标
培养我校全体学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯
三．实施步骤：
第一阶段：宣传发动
1．充分利用黑板报、展板、小荧星电视台等宣传阵地，展开宣传，行为规范养成教育月正式拉开帷幕。
2.各中队根据本班特点制定学规范用规范活动方案。
3.各中队举行“学《守则》， 做文明有德之人”主题班队会。
第二阶段：活动开展
1.充分利用晨会、班队等时间组织学生读背《八礼四仪》要求和《中小学生守则》。
2.结合小学阶段《八礼四仪》要求、我校常规、《好习惯 好人生》校本教材等，对学生进行良好行为习惯的教育。
3.以9月10日教师节为契机对学生进行感恩教育。
4．结合我校新学期环境的美化，对学生进行爱护环境教育，教育他们自觉爱护校园内的一草一木，一桌一椅，讲究卫生，不乱扔杂物。
5．评选规范之星。
第三阶段：总结表彰
9月底，各中队将相关材料上交至德育处，德育处将对本次活动进行总结、表彰。
小学行为养成方案 篇17
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，契合xx市文明城市创建工作要求，以新版《中小学生守则》严格规范学生言行，强化小学生的遵纪守法意识,加强基本道德素养，提高文明素质,增强自我安全防范能力，形成良好的校风、班风、学风。为此，特拟定本行为规范养成教育月活动方案，具体内容如下：
一、指导思想：
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》要求，把立德树人作为教育的根本任务，遵循未成年人思想道德建设的规律，全面贯彻落实《中小学生守则》等要求，以迎接国家卫生城市复审为契机，以小学阶段“八礼四仪”为抓手，通过扎实、持之以恒的养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础，进而促进良好班风、校风的`建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境，办人民满意的教育。
二．活动目标
培养我校全体学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯
三．实施步骤：
第一阶段：宣传发动
1．充分利用黑板报、展板、小荧星电视台等宣传阵地，展开宣传，行为规范养成教育月正式拉开帷幕。
2.各中队根据本班特点制定学规范用规范活动方案。
3.各中队举行“学《守则》， 做文明有德之人”主题班队会。
第二阶段：活动开展
1.充分利用晨会、班队等时间组织学生读背《八礼四仪》要求和《中小学生守则》。
2.结合小学阶段《八礼四仪》要求、我校常规、《好习惯 好人生》校本教材等，对学生进行良好行为习惯的教育。
3.以9月10日教师节为契机对学生进行感恩教育。
4．结合我校新学期环境的美化，对学生进行爱护环境教育，教育他们自觉爱护校园内的一草一木，一桌一椅，讲究卫生，不乱扔杂物。
5．评选规范之星。
第三阶段：总结表彰
9月底，各中队将相关材料上交至德育处，德育处将对本次活动进行总结、表彰。
小学行为养成方案 篇18
俗话说：“再高的高度都需要一级级攀登，再大的目标也需要一步步实现。”针对我们一年级孩子的特点和实际情况，作为一个实验班，先制定最初三年的计划（即一到三年级行为养成方案）。
目标：在这三年中，是孩子行为养成的关键阶段，也是基本的行为习惯形成阶段。第一年，也就是一年级，老师要引领孩子进入一个小学生的角色，手把手的教给孩子作为一个小学生应该怎样去做，在这一阶段，老师的管理和引导是最主要的，在这一年，对于孩子，老师还不能放手，虽然有了小班干部的协助，但仍以老师为主。第二年，老师渐渐从管理中脱出身来，把班级管理移权给班干部，老师只作为一个指导者来进行协助管理。第三年，班干部的管理只起到监督的作用，孩子们渐渐养成自律的行为。也许还达不到“慎独”的程度，但已经向这个目标接近。
方法：平时强调，专人监督，思想教育引导的方法。平时时老师对各种好的行为习惯多给予表扬，强化好的习惯，反复提醒错的行为习惯。派专门的小组长、小班长对各项工作负责，责任到人。结合课文和故事等对孩子进行思想教育，改变孩子思想上的行为习惯。
下面从学习、卫生、纪律、品德四个方面谈一谈第一年的具体方案：
一、学习方面
好的行为习惯往往能让孩子的学习达到事半功倍的效果，在学习上，要养成课前预习、上课认真听讲、课后复习的习惯。
每节课的课前预习都以作业的形式布置给学生，主要从生字和阅读两方面进行预习，把课后的生字从课文中画出来，注上拼音；把要学的新课文朗读三遍。第二天由三人的小组长进行检查，老师不定时的抽查。
课堂的行为习惯主要包括：1、上课前准备好学习用品。在学习用品的购买和选择上对学生提出具体的要求：所有的文具不能买玩具类型的，一律用最普通、最简单的样式，避免上课时分散孩子的注意力。一律放弃用铁制的铅笔盒，改用笔袋，以减少上课时的噪音。有了这些准备，上课前要将上课用的东西放在课桌的右上角，整齐规则，也避免有些孩子手里的小动作。2、上课时要做到认真听讲，会的问题积极举手回答，别的同学回答问题时学会倾听。不动来动去，不随意说话。这个习惯对于一年级的孩子来说养成是一件比较困难的事情，因为这个年龄的孩子普遍的好动。所以最初的这一年，可以降低上课的速度而重点整顿课堂的纪律。可以用激励性的语言给予适当鼓励，可以给予像“小红花”一类的奖励，并且结合本班实际，也可以把一些问题严重的孩子调到班级的前面，由全班同学来帮助他们一起改变这些小毛病。同时作为老师也要不断改进自己的教学方法，引起学生学习的.兴趣。3、下课时能做到收拾好自己的文具，把凳子随手放于桌下。这需要老师的提醒，对于做的好的同学也可以给予适当的表扬。
课后的复习主要包括作业的完成和课外阅读。作业往往是孩子回家后做的，所以需要家长的配合，可以实行“作业条签字制度”，每天的作业让家长检查完后，在作业条上由家长签字。同时课外的阅读也能起到复习学过的生字和知识的作用，以“阅读小班长制度”和举行班级故事会来配合课外阅读的进行。
通过以上行为习惯的培养,最终达到学习成绩的提高,在原有成绩的基础上取得更好的成绩。
二、卫生方面
卫生方面主要有班级卫生和个人卫生两个方面。班级卫生分为室内和室外卫生。由郑新宇、祝欣瑞两个同学分别负责，按照值日表按排学生进行早晨和下午的值日，每周一的班会上，卫生委员进行总结，对一周内值日好的同学给予表扬，并发给小红花；对值日时迟到、打闹、不认真的同学给予批评。
个人卫生指手、脸要干净，衣服要常常换洗。每天由两个同学站在教室门口进行检查。
卫生检查同时结合不同季节性的疾病易发情况，做好卫生宣传工作，让每个孩子在干干净净的环境中学习，健健康康的成长。
三、纪律方面
纪律方面包括重要活动时的站队和放学时的站队情况。要求学生做到快、静、齐。比如说升旗时的纪律，每次升完旗在班里进行总结，在反复的强调中让孩子养成站队的习惯。对于总改不了的孩子，进行适当的惩罚，比如放学时站队总说话，可以让他等其他同学都走后再回家。同时培养小班干部的管理作用，遇到重大活动，小班干部能主动的管理好班级纪律。
另外早读和午读的纪律也是一年级孩子的大问题，因为孩子年龄小，来到学校后往往没有自己进行读书的习惯，所以最初的一年大部分同学是需要监督和强制的。现在班里早读和午读的情况：一部分同学来到教室能坐在自己的座位上看书，还有一部分同学来了后知道坐在座位上，却不知道做什么，另外少部分同学进了教室还有大声说话的习惯。针对这些情况，主要从下面三个方面来做：1、选出两个纪律小班长袁荣和陈明川，每天到教室后，首先保证所有的同学坐在自己的座位上，然后要求说话的同学停止说话，做到了前面的要求再进一步要求不读书的孩子开始读书。2、老师每天早到校，抓好早读好午读，并对于自觉进行读书的同学发给小红花奖励。作为老师也起到榜样示范的作用，每天到了教室拿一本书认真阅读。3、在教室的布置上，在班级墙壁上贴上“走进教室就阅读”“开心学习不吵闹”的温馨提示。
纪律习惯的养成，在本学期结束时达到大部分同学能自觉的在无老师的情况下进行学习，能有一半的同学做到自律。
小学行为养成方案 篇19
新学年、新学期，为了使学生在新学期学习习惯、行为习惯有一个良好的开端，在上学期开展养成教育的基础上，本学期着重抓好学习习惯的养成，重点是一年级。
一、活动安排
1.制定养成教育周方案
时间：开学前
2.“养成教育周”宣传发动
时间：开学典礼 升旗仪式 教师例会
3.一年级首先抓好课堂常规、课堂纪律的教育，按照课堂常规抓好课堂纪律，养成良好的学习习惯。通过开展自己动手制作课表活动达到：
(1)课前要准备好学习用品。书本、文具盒一律放在课桌的`左上角。
(2)上课铃响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好。
(3)老师走进教室时，老师喊“上课”全班同学起立（立正、站好）老师说：“同学们好”，学生回答“老师好”（声音要响亮）
(4)上课迟到的学生要先喊“报告”，经老师同意后再进入教室。
(5)上课坐势要端正，专心听讲，积极思考，大胆答问，向老师答问或发问，必须举手起立。
(6)课堂上，不准擅自下位，不准谁便出入。
(7)下课铃响，教师宣布“下课”全体同学起立，待教师离开讲坛后，学生方可离开教室，课间休息不准追赶逗打。
4.2——5年级继续熟背“三字歌”、“小学生日常行为规范”。也要进一步规范课堂常规、课堂纪律，各班根据自己班级管理情况抓好开学第一周。
5.进一步开展讲文明，懂礼貌的好习惯。要做到：早上见面问声“早”，中午见面问声“好”。放学分手说“再见”，同学友爱懂礼貌。冒犯你了“对不起”，连忙回答“别客气”。见到师长要用“您”，求人帮忙“请”第一。
6.升旗、上操继续做到快、静、齐。尤其集合时，要迅速，不能拖拖拉拉。
7.监督检查：德育领导小组每天跟上检查，发现问题及时纠正。
8.召开班主任总结会，对养成教育周情况进行总结，并形成书面材料、。
时间：本月底。
二、几点要求
1.高度重视，全员参与。
2.各班要按照活动要求和时间，认真开展好各项活动，要保证质量，不敷衍了事。
3.在活动中表现突出的班级要给予表扬。
日常行为规范的养成是长期而又艰巨的任务，新学期开好头，起好步至关重要，各班要以抓好养成周活动为契机，对学生的学习常规，行为习惯提出明确的要求，抓紧、抓实。