幼儿园综合活动方案

知远网

2025-03-15方案

知远网整理的幼儿园综合活动方案(精选18篇),希望能帮助到大家,请阅读参考。

幼儿园综合活动方案 篇1

活动名称:中国功夫

活动目标:

1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现歌曲内容。

2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

活动准备:

1、中国武术的录像带,音乐磁带。

2、活动前观看中国武术的表演或录像,模仿学习武术动作。

活动过程:

一、欣赏中国功夫

1、组织幼儿观看录像,欣赏中国功夫。

2、讨论:你看到的'中国功夫是什么样的?为什么大家喜欢中国武术?

3、请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

二、欣赏歌曲《中国功夫》

1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3、讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、设计武术动作,创编舞蹈

1、请幼儿自由创编舞蹈动作。

2、教师将幼儿创编的舞蹈动作组合,组织幼儿学习。

3、听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作准确有力,学习表现中国武术的特点。

幼儿园综合活动方案 篇2

活动目标:

1、通过纸飞机比武,观察并比较纸飞机的飞行方式。

2、遵守游戏规则,增强合作竞赛的规则意识。

活动准备:

1、活动前请幼儿叠一个纸飞机。

2、选择一块供幼儿进行飞机比武的场地。

3、在纸上画好四个靶子,成绩记录表和标记物;在绳子上悬挂一个呼啦圈当作“山谷”。

活动过程:

一、比武大会开始啦

1、幼儿在集体面前展示自己的纸飞机,并简单介绍飞机的名称、特点。

2、“飞机员”锻炼身体,准备参加飞机比武大赛。

3、教师宣布:飞机比武大会开始!

二、飞行大比武

1、分队比武

最远路程。幼儿站在投掷线后,分两组投出自己的飞机,比一比谁的飞机飞得远。

2、教师组织幼儿推选5个幼儿当小队长,并自由分成5队,队长负责监督队员比赛的规则和成绩记录。幼儿手持飞机对准靶心掷出后在记录表中记录投掷的.成绩,谁的纸飞机离靶心最进,谁就赢。幼儿从小组中推选一个幼儿参加大比武,增强幼儿的集体荣誉感。

3、穿越障碍。在绳子上悬挂一个呼啦圈,表示“山谷”,考验飞机的穿越能力,看谁的飞机能穿过“山谷”。分组投掷,飞机穿过“山谷”多的小组为优胜组。

4、幼儿与同伴自由进行“飞机比武”。教师提醒幼儿跑动时不要相互碰撞,并引导幼儿观察、交流什么样的飞机飞得远、飞得高。引导幼儿及时改进自己的飞机。

三、交流经验

1、比赛结束,请幼儿评选出自己认为最棒的飞机,一起观察、分析这架飞机的优点。

2、教师带领幼儿携带自己的飞机慢慢地飞回机场,等待新的飞行任务。

幼儿园综合活动方案 篇3

活动名称:纸棒造型

活动目标:

1、借助纸棒设计动作,表现各种造型。

2、能与同伴合作游戏,体验合作变化的乐趣。

活动准备:

1、在活动前制作好纸棒。

2、一处适合表演的场地。

活动过程:

一、我演你猜

1、教师用纸棒表演哑剧。如表演乐队指挥用纸棒指挥乐队演奏;表演雨天出门遇到下雨做打伞动作。

2、教师刚才把纸棒变成什么了?小纸棒还可以变成什么呢?

3、引导幼儿自由结伴,合作进行“我演你猜”活动。

4、教师观察或参与活动,表扬有创意的幼儿,特别是借助身体与纸棒组合的幼儿,激发其他幼儿的创造欲和表演欲。如果幼儿不理解如何组合造型,教师可示范一至两个动作。如:左手叉腰,右手拿纸棒稍向下,身体轻轻向右倾,扮演茶壶倒水状;将手臂和纸棒组合,表演地下停车场的自动伸缩栏等。

二、纸棒合作变身

1、小小纸棒真奇妙,它除了可以和我们的身体组合玩出各种花样外,还可以和其他纸棒合作,变化出更多的`造型。

2、教师与两名幼儿合作,表演风扇转转转。

3、幼儿自主与同伴商议、合作,用纸棒组合的方法变化出各种造型。

4、教师及时发现幼儿在表演中新颖、独特的构思,并予以鼓励,激发幼儿的创作激情,让他们充分提呀创造的乐趣。

幼儿园综合活动方案 篇4

活动目标:

1、懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。

2、知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。

活动准备:

多媒体、乐器

活动过程:

一、导入激趣。

摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1、介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。

2、幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。

3、播放各种动物的声音,让幼儿听辨。

4、请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。

5、教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1、那耳多对我们重不重要啊?

2、耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)

3、我们要怎么样保护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。

因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病,每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。过大的'声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏。

(7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。

师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。

幼儿园综合活动方案 篇5

目标:

1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式,(刷卡、快递、网上购物……)

2、有尝试接受和运用新事物的愿望。

过程:

一、谈话引题

1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人?

怎样去买的?

(幼儿自由发言)

2、老师今年过年时买东西可省力啦,根本不用自己去劳累,很轻松地等在家里就有人把我要的`东西送来了,你们知道这是怎么回事吗?

对了,我是在网上购物的。

二、讨论各种新型的购物方式

除了网上购物,你们还知道有哪些新型的购物方式?

(刷卡、快递、网上购物等)

这些方法与以前的购物方法相比好不好?为什么?

你喜欢哪种购物方式?你想来试试吗?

三、尝试活动

以超市为背景,让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。

延伸活动:在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动。

幼儿园综合活动方案 篇6

设计意图:

八月中秋以后,家里的餐桌上便有了芋艿的香味,芋艿香糯可口,是家乡海门的特产,孩子对它既有几分熟悉,又有许多的疑问,既亲近熟悉,又感到新奇独特。《纲要》指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”孩子对芋艿充满了兴趣和疑惑,于是顺应孩子的需求,和孩子一起走近芋艿、探究芋艿的秘密、发现芋艿的独特。本次系列活动以《新纲要》为指导,借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从采访调查,到经验回顾、采访结果的共享、菜肴的分享、芋艿介绍短片的欣赏,以及按照自己兴趣进行小组研究,由浅入深,由表及里,从感知到体验到创造,使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察、合作、想像、创造等综合能力。

活动一:走近芋艿

活动目标:

1.能寻找合适的工具来挖芋艿。

2.能主动大胆地去采访、和同伴进行交流、讨论,并记录采访结果。

活动准备:

1.挖芋艿工具(铲子、棍子、锄头、)

2.人手一只塑料袋

3.幼儿采访表格(幼儿在活动前已把自己的问题画在采访表格上)

4.联系一位农技员接受采访

5.联系一大片芋艿地

活动过程:

一、走进芋艿地,提出关于芋艿的问题,并用自己的方式记录

1.带领幼儿走进已联系好的芋艿地,一起观察芋艿的叶子,猜想芋艿长在哪里。

2.幼儿自由结合,四人为一采访小组,提出有关芋艿的问题和猜想,并在采访表中用自己的方式进行记录。

3.幼儿分采访小组分别采访农技员叔叔,并把获得的知识用自己的方式记录在表格上。

二、亲历挖芋艿,了解挖芋艿的基本常识。体验劳动与收获的快乐

1.幼儿讨论用什么样的工具挖最合适。

2.观察农技员叔叔挖芋艿,了解挖芋艿的`注意点。(离芋艿荷较远的地方渐渐深挖,当心别碰到芋艿上)。

3.幼儿以采访组为单位,选择好工具尝试挖芋艿(教师准备较多的工具以备幼儿选择和调换)

4.幼儿交流挖芋艿的经验,发现问题,讨论并解决挖芋艿时遇到的问题,如:使用了什么工具,怎样才能挖到芋艿。

5.再次挖芋艿,寻找更合适的工具和更好的挖芋艿方法。并把自己挖的芋艿装进自己的塑料袋到农民伯伯处称重,看看谁挖的多。体验劳动的快乐。

三、收拾整理芋艿地,和农民伯伯告别

1.幼儿集体整理芋艿地,把芋艿叶放成堆,把挖出来的泥土填进洞里。

2.和农民伯伯再见。

活动反思:实践操作、亲身参与的活动最能激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。因此,组织孩子来到农村,开展实地采访、小组合作挖芋艿活动。在实践中,孩子表现出强烈的好奇心和求知欲,他们的问题也是出乎意料又贴近生活。通过一番观察、访问,心里的一个个疑问都得到了解决,当用小小的锄刀在深深的泥土里挖出芋艿时,孩子们满心欢喜。

活动二:认识芋艿

活动目标:

1.了解芋艿的秘密,知道有关芋艿的知识。

2.乐于探索,大胆表达自己的发现。

活动准备:

1.幼儿参观过芋艿种植地,亲历挖芋艿活动,并分组进行了有关问题的采访。

2.幼儿实践采访、芋艿介绍短片。

3.每组一份采访表

4.幼儿和父母共同制作的芋艿的菜肴

活动过程

一、观看录像,引发记忆

前段时间我们来到了芋艿地里,当了回小记者,采访了农技员叔叔,了解了有关芋艿的问题,我们一起来回顾一下吧。

二、讲述调查表,分享经验

1.农技员叔叔给我们的小记者做了详细的回答,现在一起说说你们了解到的芋艿的秘密。

(幼:1.芋艿生活在哪里?2.芋艿为什么有的长得大,有的长得小?3.怎样的芋艿长得又大又好吃?4.芋艿施什么肥料?5.芋艿的种子是什么样的?)

2.交换看各组的采访记录,说说哪些问题是自己原来不知道的,现在清楚了。

三、观看短片,提升经验

通过采访,我们对芋艿的许多疑问得到了解答,其实芋艿还有许多的秘密,我们一起再来了解一下。(看芋艿介绍短片)

四、品尝芋艿,享受芋艿的美味

1.幼儿介绍各自的菜名

2.教师介绍教师制作的特色菜肴

椒盐芋艿条、芋艿饼、蛋()黄芋艿、芋艿扣肉

3.幼儿自由品尝芋艿

幼儿人手一盘子、一勺子,象吃自助餐那样在桌子前慢慢品尝,轻轻评论。

活动反思:观看录像,探究香沙芋秘密。第一段录像片中的内容是孩子亲身经历的活动,熟悉的影像会把孩子带入到愉快的回忆中,再让孩子讲述采访的内容,达到一个经验分享的效果。第二段短片在幼儿交流的基础上进行总结展示,孩子的经验得到了很好的提升。活动中幼儿分享亲子制作、老师提供的菜肴,尤其这个芋艿是自己亲自挖回来的,孩子的 心中充满了自豪感,同时以色、香、味诱导孩子积极、主动参与,在吃吃、讲讲、品品的过程中发展语言、增进友情,品味到家乡芋艿的独特魅力,孩子的自主性、自信心也被成功激发。

活动三、小组学习

活动目标:

1.通过实验、调查等活动,继续探究芋艿的秘密。

2.培养幼儿做事的坚持性和目的性。

活动准备:

各个实验所需要的材料

活动过程:

一、领取自己感兴趣的任务,合作进行尝试

1.根据幼儿兴趣,设立相关实验,幼儿自己报名领取

a 芋艿发芽实验(了解芋艿在什么样的环境下可以发芽,温度、湿度等)

b 芋艿的储存方法(了解芋艿的存储方法)

c芋艿的造型设计(观察芋艿的外型特征,进行想象、创作)

d 芋艿的用处(用调查、查询的方法,了解芋艿除了食用以外,它还有什么其它的作用)

二、展示探究结果,共享信息

幼儿合作探究,并把探究结果布置在主题墙上,共享有关芋艿的信息。

活动反思:

一个活动结束了,有的孩子的兴趣点转移了,有的孩子还保持着很强的兴趣,根据孩子的兴趣进行小组学习,继续探究,自主学习,孩子会获得更多。《纲要》中说:“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用”。同伴间相互影响,共享信息,使得活动开展得更为深入。

幼儿园综合活动方案 篇7

一、活动目标:

1、通过小天鹅的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。

2、敢于并能够较完整地表达自己的想法和意见。

3、能够用绘画的方式表达自己的情感。

二、活动准备:

1、图片:天鹅妈妈 小黄天鹅 小黑天鹅 小白天鹅 小灰天鹅 池塘背景图

2、录音:歌曲伴奏《来了一群小天鹅》

3、画纸、彩笔

三、活动过程:

1、“今天的天气特别好,天鹅妈妈带着小天鹅们来到池塘边,池塘里的水可清了。(出示图片)

2、讲故事《小天鹅学游泳》,小黄天鹅害怕下水,又哭又闹。

师:“小朋友遇到过困难吗?

师:你是怎么做的?”

3、教师引导幼儿利用自己已有的经验来劝导小黄天鹅。鼓励幼儿大胆表达自己的.想法。

4、通过幼儿介绍自己克服困难的经验,引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。

5、小黄天鹅听了大家的话,鼓起勇气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的帮助下,很快学会了游泳。

6、“小天鹅们学会了游泳,多棒呀!小朋友们画一幅画送给它们好吗?”

7、幼儿绘画,教师巡回予以指导,完成后送给小天鹅们。

8、教师鼓励幼儿讲述自己的绘画作品。

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在听故事的同时,感受到综合活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对综合活动的兴趣。

五、活动延伸:

教师把幼儿完成的作品放在美工区里,以便幼儿可以相互欣赏。

幼儿园综合活动方案 篇8

活动目标:

1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

2、大胆地画出小鸡简单的动态。

3、感受活动的快乐。

活动重点:

1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。

2、感受活动的快乐。

活动难点:

大胆地画出小鸡简单的动态

活动准备:

莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。课件。

(除了上述物质材料的准备,还应有经验的准备,如课前观看小鸡的图片,了解小鸡简单的`动态等)

活动过程:

一、谜语《小鸡》引题。(圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。)

二、讨论演示小鸡的简单动态。

1、出示谜底:我们来看看,这到底是什么

2、提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?

3、接下来,王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt):

鸡妈妈孵了很多鸡宝宝,今天天气真不错,鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍,其中小黄鸡跑得最快,它早早的来到了草地上,在看前面有没有食物。

4、草地上又来了一只小黄鸡,瞧,这只小黄鸡正在干什么呢?可能正在看天上的白云吧?

5、这时小红鸡也来到了草地上,咦,你们看小红鸡正在干什么呢?哦,它可能正在地上找东西吃呢,两只眼睛正在寻找着什么?

6、两只小蓝鸡出来了,他们又在干什么呢?哦,原来是在争虫子吃啊。

三、学画小鸡

1、出示莲藕,

“这是什么呀?”“两个圆连在一起,像什么呢?”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。

2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。

“尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退,画两条腿的时候我们让直线来帮忙,画出两只脚和分开的爪子。

四、幼儿操作

1、幼儿操作要求:

1)不要将颜料混在一起;

2)藕蘸上颜料印在纸上后,马上拿起。

2、教师巡回指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,引导幼儿画出小鸡的各种动态。

五、幼儿说画。

将幼儿的作品张贴出来,让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么。

幼儿园综合活动方案 篇9

设计意图

2008年北京奥运会牵动着每个中国人的心,在组织幼儿观看了“奥林匹克珍藏品展览”后,“运动”成为了幼儿最关注的话题,于是,我班围绕“我运动、我快乐”的主题开展了一系列的活动。

在整理幼儿收集的奥运资料时,2008年北京奥运会体育运动标志以其鲜明的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。在暗自庆幸发现了这个具有教育价值的内容的同时,我也在思考着:幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的情感体验,如何能打破学科的界限,体现教育的整合性,促进幼儿多方面能力的提升呢?在我冥思苦想时,幼儿正在玩的“我们都是木头人”游戏给予了我启发,于是,我以奥运体育标志为切人点,结合幼儿感兴趣的体育运动,让幼儿在猜想和模仿运动标志的过程中,提升民族自豪感。

“运动小人”活动,以幼儿多种感官介入的探究猜想活动为主体,以开放性提问为中介,以诱发积极思维、大胆猜想、自主表达为核心,在猜想、交流、模仿、创造中认识2008年北京奥运会常见的运动项目标志,从而发展幼儿的表现力,激发幼儿的民族自豪感。

活动目标

1.能认识2008年北京奥运会常见运动项目的标志;

2.能模仿并用语言交流不同运动项目的动作特征;

3.为北京举办2008年奥运会感到自豪。

活动准备

1. 知识经验准备。

幼儿:与家人观看体育节目,对常见的运动项目有初步认识。请家长带幼儿参观“国际奥林匹克珍藏品展览”,帮助了解奥运会的相关知识。

教师:熟悉2008年北京奥运会运动项目标志和各类运动的特点。

2. 物质材料准备。

幼儿:利用废旧材料自制运动器械。

教师:课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。

3. 环境准备。

师幼共同创设主题墙:“我运动、我快乐”。

活动过程

1.猜一猜。

(1)幼儿观看课件《运动小人》,提出问题:屏幕上有什么?他们在干什么?

(2)幼儿逐图自由猜想:不同的`小人在做什么运动?

(3)集体猜想运动“蹦床”。

首先看运动图标,集体猜想:这是什么运动?为什么?再观看“蹦床”的宣传片。

(4)小结:运动小人是2008年北京奥运会运动项目的标志,代表着不同的运动项目。

2.看一看,说一说。

(1)观看2008年北京奥运会宣传片《同一个世界同一个梦想》。

(2)幼儿自由交流:我最喜欢的运动。

3.演一演。

(1)游戏:我们都是运动小人。

幼儿边念儿歌边用身体动作表现运动造型:先自由表现运动造型;接着利用自制体育器械表现运动造型;最后同伴合作表现运动造型。

(2)幼儿欣赏运动造型的照片,交流自己的运动造型。

4.谈一谈。

你想为2008年北京奥运会做些什么?

延伸活动

1.幼儿尝试运用电线制作“运动小人”。

2.在区角展示“2008年北京奥运会运动项目标志”,供幼儿继续猜想和认识运动图标。

活动反思

在“运动小人”活动的预设和实施中,教师以引导者、支持者、合作者的身份参与其中,真正使幼儿的情感教育得到落实。

该活动的最大亮点是以探究为核心,有效实现教育的整合性。第一,活动以探究为核心,力求使幼儿经历发现问题、猜想预设、相互交流、验证假设、创造表现的全过程。第二,活动为幼儿提供充分的时间和空间亲历探究,为幼儿提供丰富、不同层次的材料以顺应幼儿的探究,并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。第三,关注幼儿探究思维能力的培养。

幼儿园综合活动方案 篇10

设计思路:

本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺广博精深,种类繁多,但是,现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少,为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱,教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品,共六大类民间艺术品,作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中,教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”,构建一种开放式的课堂,在引导幼儿了解民间艺术品的基础上,鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试,亲手制作民间工艺品,丰富展区,从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力,加深对民间艺术的了解和热爱,从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感,使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。

活动目标:

1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”,引导幼儿体验制作民

间工艺品的乐趣,激发幼儿热爱民间艺术的情感。

2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。

3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。

活动分析:

重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程,学习欣赏其独特的美。

难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的`民间工艺品,并从中体验操作带来的乐趣。

活动准备:

知识:幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。

物质:录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作资料、6个民间小艺人助教。

活动过程:

一、导入:

1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。

2.在民族音乐的烘托下,教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。

二、展开:

1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品,配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。

(1)面塑。讲解:用面做的民间工艺品,叫面塑。教师现场示范捏小鸟。

(2)扎染。引导语:这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小朋友来染一下。

(3)风筝。提问:你放过风筝吗?风筝有各式各样的,这个风筝是什么样式的?

(4)脸谱。提问:这是什么?讲解:这是京剧中的脸谱,京剧是我们中国的国粹,红脸在京剧中代表忠臣,白脸代表*诈。

(5)贝壳。提问:你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了?

(6)剪纸。引导语:一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?教师现场示范。

小结:“今天我们看到的这些都属于民间工艺品,你喜欢它们吗?为什么喜欢?”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。

2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

A组:剪纸B组:扎染C组:面塑

D组:贝壳饰品E组:风筝F组:脸谱

3.欣赏作品,交流评价。

提问:谁给大家说一说你最喜欢那个展区?为什么?

4.利用课件,开阔视野,激发幼儿热爱民间艺术的情感。

老师:这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料,用捏、剪、画等方法制作出的,不但中国人喜欢,外国人更是拿着当宝贝,很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢,瞧,我们中国人多了不起啊!虽然小朋友年龄小,还作不出那么精细的工艺品,但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西,我相信,等你们长大了,也会制作出更精致、更美观的民间工艺品,让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名,你们说好不好?

三、延伸:

幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。

幼儿园综合活动方案 篇11

活动目的及做法:

点名时间:宝宝能克服陌生感并愉快地参加活动。教师点宝宝的名字时,请 家长举起宝宝的手吾示意,发给每个宝宝一个胸卡。不哭的宝宝教师给予鼓励。

唱唱跳跳:激发宝宝对音乐的兴趣,能在音乐声中愉快地活动。播放节奏 强的音乐,家长指导宝宝一起模仿教师的动作。

拾球活动:练习向指定方向爬去,如海洋球和小筐等,发展四肢协调性。 家长和宝宝一起向海洋球的方向爬去,捡一个球,然后爬回来放在小筐里,比 一比看谁捡的多。

抓豆活动:能用手抓住豆子放进小盆里,发展小肌肉动作。请家长做抓豆 子的示范动作,让宝宝进行模仿。提示家长要防止宝宝把豆子放进嘴里。回家 后可多进行类似的活动。

开心时刻:激发宝宝与家长参与游戏的兴趣。教师吹泡泡时,请家长和宝 宝一起抓泡泡,激发宝宝的.愉快情绪。可在适当分散游戏后,自然离开活动 室。

案例评析

刚刚参加亲子班的宝宝,对新的班级和新的环境会产生陌生感,宝宝会有 情绪紧张,让宝宝拥有安全感非常重要。在本活动设计中,教师能够考虑到宝宝的心理特点,力求让宝宝有安全感。例如:在点名的时间里,教师没有要求宝宝独自回答自己的名字,而是让家长协助宝宝举起手臂进行示意答“到”,这样做,既使宝宝感到安全,又能顺利地完成点名活动。

音乐能够使人产生积极愉快的情绪体验,教师在点名后安排了唱唱跳跳的音乐活动,使宝宝能够在音乐的伴随下,以轻松、愉快的心情参加活动。

活动安排能够以宝宝健康发展为目的。在活动中,教师给宝宝安排了大、小肌肉的活动,如:练习向指定方向爬去,发展大肌肉运动能力,同时,又安排宝宝抓豆子放人小盒中,发展小肌肉精细动作练习。在这个年龄段,加强大肌肉和小肌肉的运动,对于宝宝的健康成长起到十分重要的作用。

宝宝由于年龄小,生活经验少,不能估计危险的存在,需要成人有很强的安全意识。本活动的老师有很强的安全意识。如:在“抓豆活动”中,老师安排宝宝把豆子抓放到盆里时,特意提示家长:注意宝宝不要把豆子放进嘴里。老师的安全意识,值得提倡。

幼儿园综合活动方案 篇12

一、活动目标

1、通过活动的开展,让家长和孩子充分感受节日的气氛,培养幼儿表演的才能,让孩子体验参与节目表演的'快乐与自豪。

2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接,形成共同教育的合力。

3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果,塑造本园的良好形象,进一步深化本园的办园特色。

4、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动,以增强家长与幼儿之间的合作,体验节日的快乐。

二、活动安排

1、活动时间:6月1日上午8:00

2、活动地点:幼儿园内。

3、参与人员:全园幼儿、家长、教师。

3、音响、摄像:xxx

4、安全工作:各班班主任

5、主持人(幼师1人,幼儿2人)

三、活动流程

1、领导代表讲话。

2、幼儿文艺汇演。

3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。

幼儿园综合活动方案 篇13

活动目标:

1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

2、大胆地画出小鸡简单的动态。

3、感受活动的快乐。

活动重点:

1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。

2、感受活动的快乐。

活动难点:

大胆地画出小鸡简单的动态

活动准备:

莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。课件。

(除了上述物质材料的准备,还应有经验的准备,如课前观看小鸡的图片,了解小鸡简单的动态等)

活动过程:

一、谜语《小鸡》引题。(圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。)

二、讨论演示小鸡的简单动态。

1、出示谜底:我们来看看,这到底是什么

2、提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?

3、接下来,王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt):

鸡妈妈孵了很多鸡宝宝,今天天气真不错,鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍,其中小黄鸡跑得最快,它早早的`来到了草地上,在看前面有没有食物。

4、草地上又来了一只小黄鸡,瞧,这只小黄鸡正在干什么呢?可能正在看天上的白云吧?

5、这时小红鸡也来到了草地上,咦,你们看小红鸡正在干什么呢?哦,它可能正在地上找东西吃呢,两只眼睛正在寻找着什么?

6、两只小蓝鸡出来了,他们又在干什么呢?哦,原来是在争虫子吃啊。

三、学画小鸡

1、出示莲藕,

“这是什么呀?”“两个圆连在一起,像什么呢?”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。

2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。

“尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退,画两条腿的时候我们让直线来帮忙,画出两只脚和分开的爪子。

四、幼儿操作

1、幼儿操作要求:

1)不要将颜料混在一起;

2)藕蘸上颜料印在纸上后,马上拿起。

2、教师巡回指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,引导幼儿画出小鸡的各种动态。

五、幼儿说画。

将幼儿的作品张贴出来,让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么。

幼儿园综合活动方案 篇14

活动目标:

1、通过纸飞机比武,观察并比较纸飞机的飞行方式。

2、遵守游戏规则,增强合作竞赛的规则意识。

活动准备:

1、活动前请幼儿叠一个纸飞机。

2、选择一块供幼儿进行飞机比武的场地。

3、在纸上画好四个靶子,成绩记录表和标记物;在绳子上悬挂一个呼啦圈当作“山谷”。

活动过程:

一、比武大会开始啦

1、幼儿在集体面前展示自己的纸飞机,并简单介绍飞机的名称、特点。

2、“飞机员”锻炼身体,准备参加飞机比武大赛。

3、教师宣布:飞机比武大会开始!

二、飞行大比武

1、分队比武

最远路程。幼儿站在投掷线后,分两组投出自己的飞机,比一比谁的飞机飞得远。

2、教师组织幼儿推选5个幼儿当小队长,并自由分成5队,队长负责监督队员比赛的规则和成绩记录。幼儿手持飞机对准靶心掷出后在记录表中记录投掷的成绩,谁的纸飞机离靶心最进,谁就赢。幼儿从小组中推选一个幼儿参加大比武,增强幼儿的集体荣誉感。

3、穿越障碍。在绳子上悬挂一个呼啦圈,表示“山谷”,考验飞机的.穿越能力,看谁的飞机能穿过“山谷”。分组投掷,飞机穿过“山谷”多的小组为优胜组。

4、幼儿与同伴自由进行“飞机比武”。教师提醒幼儿跑动时不要相互碰撞,并引导幼儿观察、交流什么样的飞机飞得远、飞得高。引导幼儿及时改进自己的飞机。

三、交流经验

1、比赛结束,请幼儿评选出自己认为最棒的飞机,一起观察、分析这架飞机的优点。

2、教师带领幼儿携带自己的飞机慢慢地飞回机场,等待新的飞行任务。

幼儿园综合活动方案 篇15

活动目标:

1、通过纸飞机比武,观察并比较纸飞机的飞行方式。

2、遵守游戏规则,增强合作竞赛的规则意识。

活动准备:

1、活动前请幼儿叠一个纸飞机。

2、选择一块供幼儿进行飞机比武的场地。

3、在纸上画好四个靶子,成绩记录表和标记物;在绳子上悬挂一个呼啦圈当作“山谷”。

活动过程:

一、比武大会开始啦

1、幼儿在集体面前展示自己的纸飞机,并简单介绍飞机的名称、特点。

2、“飞机员”锻炼身体,准备参加飞机比武大赛。

3、教师宣布:飞机比武大会开始!

二、飞行大比武

1、分队比武

最远路程。幼儿站在投掷线后,分两组投出自己的飞机,比一比谁的飞机飞得远。

2、教师组织幼儿推选5个幼儿当小队长,并自由分成5队,队长负责监督队员比赛的规则和成绩记录。幼儿手持飞机对准靶心掷出后在记录表中记录投掷的成绩,谁的纸飞机离靶心最进,谁就赢。幼儿从小组中推选一个幼儿参加大比武,增强幼儿的集体荣誉感。

3、穿越障碍。在绳子上悬挂一个呼啦圈,表示“山谷”,考验飞机的穿越能力,看谁的飞机能穿过“山谷”。分组投掷,飞机穿过“山谷”多的小组为优胜组。

4、幼儿与同伴自由进行“飞机比武”。教师提醒幼儿跑动时不要相互碰撞,并引导幼儿观察、交流什么样的飞机飞得远、飞得高。引导幼儿及时改进自己的.飞机。

三、交流经验

1、比赛结束,请幼儿评选出自己认为最棒的飞机,一起观察、分析这架飞机的优点。

2、教师带领幼儿携带自己的飞机慢慢地飞回机场,等待新的飞行任务。

幼儿园综合活动方案 篇16

活动目的:

1、通过活动,使幼儿学会做书,提高幼儿的动手动脑能力,让幼儿体验成功的快乐。

2、丰富幼儿知识,扩大幼儿的眼界,培养幼儿正确的阅读习惯和整理书记的能力。

活动准备:

剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机

活动指导:

1、以小猫口吻引入:小猫的书店要开张,但是一本书也没有,请小朋友都来当作者帮小猫出版一些书。

2、幼儿分组活动,让幼儿做各种书籍,提高动脑动手能力。

1)数学组:做一本关于数学的书。

A、 教师重点指导幼儿能列出学过的算式,用小图片表现出来,并装订成册。

B、对能力差的幼儿,教师可让其根据老师列好的算式排上小图片。

2)常识组:

A、 教师重点指导幼儿能认识所提供的各种图片,并能用自己喜欢的图片装订成册。

B、 指导能力强的幼儿自己画出自己喜欢的物品。

C、 鼓励能力差的幼儿能大胆的'使用图片做书。

3)语言组:

A、 师重点指导幼儿能将自己制作的书按顺序讲述出来。

B、鼓励能力差的幼儿能使用老师提供的图片制作图书,并简单讲述出来。

3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书,教师也可让先做好的幼儿将做好的书在实物展示台上展示出来。

4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的游戏。

幼儿园综合活动方案 篇17

活动准备

音乐、玫瑰花一只

活动目标

积极参加邀请舞表演,体验新疆舞的魅力。

在邀请舞程中,会调控空间位置,不和朋友碰撞。

在学跳新疆舞基本动作的基础上,初步学会根据音乐的变化跳邀请舞。

活动过程

一、教师示范舞蹈吸引幼儿兴趣。

1、律动入室(做新疆舞蹈托帽动作进入活动室)

师:小红帽们刚刚老师进入活动室做了什么动作?你知道这个动作来源哪个民族?

刚才音乐的节奏特点是怎么样的'?表达了一种什么心情?

2、提问带入活动。

师:小红帽们,我们到奶奶家去玩喽!幼儿听舞蹈音乐《送你一朵玫瑰花》边做托帽动作走成双圆圈。

二、学习新疆舞的基本动作。

1、教师示范动作:学习新疆舞基本动作,前后点步、踮步,托帽、摇头等动作

师:让我们一起来学一学新疆舞的基本动作。

这叫什么步?(踮步)

放在音乐中那个地方呢?(前奏、交换舞伴)

这个舞步可以用在什么地方呢?(托帽、摇头、前后点步,可以用在于舞伴跳舞时)

还有哪些新疆舞的动作呢?(幼儿自由创编)

2、幼儿听音乐学跳邀请舞《送你一朵玫瑰花》

(1)师:我们已学了许多新疆舞的动作,现在我们再来听音乐做一做好吗?

自己先想想看音乐做什么动作最好看,最喜欢哪个动作,你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现?

(2)教师示范邀请舞。

师:看一看你们跳的跟老师跳的一样吗?

想不想一起来学一学?(幼儿学跳)

(3)示范舞伴的交换。

①、教师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。

②、帮助幼儿掌握每到换舞伴这一难点时,教师就用语言提醒外圈幼儿横跨一点。

③、练习较熟练后让内外圈的幼儿对换。

(4)听音乐尝试交换舞伴。

(5)幼儿听音乐跳邀请舞、教师在旁观察。

(6)教师小结跳舞的不足之处,再一次跳邀请舞。

(7)听音乐不在老师的提醒下完整跳舞。

三、邀请老师一同跳邀请舞。

师:让我们邀请班上的其他老师一同和我们跳舞吧!

幼儿园综合活动方案 篇18

综合活动:“小兔过生日”

活动目标:

1、创设一定的环境,培养幼儿大胆说话的兴趣。

2、培养幼儿的综合能力。

活动准备:

信、信封、场景、投影仪、电视机;相关的场景布置

活动过程:

一、读信

今天刘老师收到了一封信,是谁寄来的?打开看看,里面写了些什么?

(视频展示)提问:

1、这封信是写给谁的?

2、几月几日?是谁的'生日?

3、你知道小兔几岁了?怎么知道的?

4、这表示什么意思?(请小朋友去它家做客。)

5、我们连起来讲讲,好吗?

6、这是谁给我们的信呀?

7、这是什么,这电话号码是谁的?

二、做客

1、今天就是*月*日,你们想去吗?

2、小兔家住在哪里?森林很大,怎么去呢?

3、报电话号码问小兔。小朋友,有没有听清楚,我们请小兔再讲一遍好吗?

(配班老师:我的家要穿过一片树林,翻过一座小山,绕过一片蘑菇地,走过一座独木桥就到了。)

4、(视频展示)小兔家怎么走?

5、去小兔家做客要带什么?(礼物)

老师为你们准备好了礼物,请你们每人来挑选一样。

6、带好礼物,我们出发吧(设置情境走出)

7、(视频展示)呀,这么多房子,哪一间是小兔的家呀?

(大声喊)小兔,小兔,我们来了!

8、(配班老师扮小兔出场)

幼:小兔,小兔,今天是你的生日,我们送礼物给你。

刘老师也有礼物送给小兔,唱生日歌。

9、(配班老师)小朋友,谢谢你们,我请你们吃蛋糕。

领小朋友去吃蛋糕,结束。

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