小班幼儿音乐活动方案

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2025-03-26方案

知远网整理的小班幼儿音乐活动方案(精选6篇),希望能帮助到大家,请阅读参考。

小班幼儿音乐活动方案 篇1

活动目标:

1、创设游戏情境,学玩音乐游戏“小兔子和狼”,尝试根据动作理解故事

2、借助图片,帮助幼儿理解并初步记忆歌词。

3、乐意参与歌唱活动,体验大家共同活动的快乐。

活动准备:

兔妈妈的头饰一个,图片若干,风声、树叶声已有经验:熟悉歌曲旋律

活动过程:

一、教师带领幼儿进入游戏情境,激发幼儿兴趣。

师:我是你们的.兔妈妈,你们是兔宝宝,兔宝宝好!(兔妈妈好!)师:(头带兔妈妈头饰)我的兔宝宝们,今天天气啊真好,妈妈带你们去森林里玩,好不好?小耳朵竖起来!

教师边带领幼儿跳边说:“小小兔子,跳呀跳呀,跳到树林里;小小兔子,跳呀跳呀,跳到树林里;小小兔子,跳呀跳呀,跳到树林里。要求兔宝宝跟兔妈妈一起跳。

师:好,宝宝们,树林到了,我们蹲下来休息一会。

师:嘘!——竖起耳朵,仔细听!(播放风吹的声音,树叶沙沙响的声音)师:我们听到什么声音啊?,呼呼呼是什么音乐啊?(风儿)师:风儿一吹,小树叶会唱歌(老师做风儿吹和树叶沙沙响的动作,小朋友和老师一起做动作)哎呀!不好,狼来了,赶紧跑回家。(小兔子找个椅子坐下来)

二、教师出示图片,帮助幼儿理解歌词。

师:刚才,我们在森林里听到了什么?(让小朋友自己说,老师一一出示图片,有小白兔,有树叶,有风儿吹的声音)师:故事好听吗?(好听)三:老师边唱边示范动作:

师:兔妈妈会把好听的故事用动作做出来呢(轻唱——用动作做出来)妈妈是怎样做的啊,小朋友也来学学看(离开座位,做2边)师:跟着好听的琴声一起来玩这个游戏。

三、以游戏的方式巩固幼儿对歌曲的学唱。

师:(带上头饰)我的兔宝宝们,妈妈带你们去树林里采蘑菇好不好?(边唱边玩)唱到狼来了,跑到小椅子上。

师:我们回去把大灰狼赶走,来到兔妈妈这边开小火车,回家咯!

小班幼儿音乐活动方案 篇2

活动目标:

1.理解歌词,初步学会唱歌曲。

2.初步能以不同的角色学习唱歌表演,培养参与活动的积极性和表演能力。

3.感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

活动准备:

1.草地背景图。

2.小鸭、小鸡图片

3.头饰(小鸭、小鸡)与幼儿数量相同。

活动过程:

一、出示背景图,讲述小鸭小鸡的故事。

1.“小朋友,春天到了,天气暖和了,小动物们都要出来玩了。呀,看谁来了呀?(小鸭)小鸭摇摇摆摆地来到草地上,真开心”。

2.提问:小鸭是怎么来到草地上的呀?谁来学一学这只小鸭呢?(学小鸭走路)

3.我们看看草地上还来了哪个小动物呢?(小鸡)小鸡快快乐乐地来到草地上,它是怎么走路的,谁来做做这只快乐的小鸡呢?(学小鸡走路)

4.小鸭小鸡都来到了草地上,两个好朋友碰在一起了,提问:两个好朋友怎么样了?(碰在一起),小鸭连忙跟小鸡打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示节奏谱1嘎嘎嘎)小鸡是怎么打招呼的.?(出示节奏谱2叽叽叽)

5.打完招呼后,他们还开心的唱起了好听的歌。(嘎嘎嘎)(叽叽叽)他们一同唱歌、一同游戏。

二、初步学习演唱歌曲。

1.带领幼儿朗诵歌词,记住歌词内容。“老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌,我们一起学一学。”(有节奏的念歌词)

2.教师清唱歌曲。“老师还能把这首儿歌唱出来,你们想听吗?”

3.幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”

三、进一步演唱歌曲。

1.分角色演唱。

2.配合动作分角色演唱。

3.带头饰分角色表演唱。

四、结束活动。请你和好朋友手拉手,我们一起到外面做游戏喽!

小班幼儿音乐活动方案 篇3

活动目标:

帮助幼儿运用已有对小狗的经验,感受理解歌曲,尝试表现,进一步激发幼儿喜爱小狗的.情感。

活动准备:

1、教学材料准备:

歌曲《小狗饿了》录音,“肉骨头”人手一份、大骨头一根。

2、幼儿经验准备:

对小狗的特征与习性有所了解。

活动过程:

一、经验交流、激发情感

1、装扮角色、引发讨论

关键提问:

今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝,谁来说说狗宝宝有什么本领呀!

小结:小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大!

2、合着音乐表现小狗不同的动态

二、讲述故事、感知歌曲

1、通过故事理解歌词

关键提问:

猜猜小狗丁丁饿得怎么样?

肚子饿得咕咕叫,怎么办呀?

看见肉骨头,小狗会干什么?

3、教师以歌词小结,进一步熟悉歌词

三、尝试表现、巩固体验

1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。

2、在音乐伴奏下尝试演唱

3、游戏:找骨头

小班幼儿音乐活动方案 篇4

教学内容:

唱《划船歌》

听《沃尔塔瓦河》

教学目标:

1、通过学唱《划船歌》,能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解,在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。

2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》,得到丰富的情感体验,爱国主义情怀与作品产生共鸣,音乐视野得到开拓,加深学生对祖国及生活的热爱。

教学重难点:

1、能运用力度变化,唱出歌曲的摇曳感,把握歌曲的意境。

2、在欣赏中,体会将无限深情融入到江河大海,形象地体验对祖国的无限热爱之情。

教学过程:

一、导入

复习歌曲《让我们荡起双桨》

(课前三分钟放歌曲录音)

师:今天的音乐课,让我们坐上小船,荡起双桨,唱着优美动听的歌去享受大自然的美景

二、教唱《划船歌》

1、初听——感受歌曲情绪

(简介印尼的风土人情)

2、复听——理解歌曲内涵

师:听着这欢快的旋律,老师也情不自禁地想唱一唱,请同学们听一听,想一想,小船要驶向哪里?船公们心里在惦念谁?

3、歌曲学唱

解决附点节奏

教师范唱无附点的感觉,让学生体会,哪里不一样?

学生唱一唱歌谱,然后再唱词。

处理重点乐句

师:在这段旋律中,你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗? ?解决换气,了解弱起特点

教师与学生讨论后,标出换气记号,简介歌曲的弱起特点。

学生再唱一唱

④歌曲细腻处理,情感升华

师:小船由远处慢慢地向我们划来,越来越近。我们可以用怎样的歌声表现?——提示:唱两遍,第一遍用怎样的力度来表现?

学生按要求明显地做出声音力度的对比。

师:你听,发生什么事情了?

呼呼的北风向小船吹来,我们的声音应该怎样呢?

面对北风的来袭,船公们不畏艰险,奋力向前划行,这句我们以怎样的力度来唱?

学生把这两句唱一唱

师:请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现?

教师小结,学生唱一唱

学生完整地演唱《划船歌》

三、欣赏《沃尔塔瓦河》

师:每一条河流都有一支动听的歌,让我们随着印尼划船的歌声,再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼!

1、分段欣赏

片段一:

师:你听,这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河?

片段二:

师:接下来,沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观?

哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律

师:其实,作曲家在写这首乐曲时,是这样来描述沃尔塔瓦河的,让我们来朗读一遍

作曲家是怀着一颗怎样的.心来谱写乐曲的?

(学生朗读,发言)

简介作曲家——斯美塔那

2、完整聆听

(当听到主题旋律的地方,大家可以跟着哼唱或举手示意)

3、聆听合唱《沃尔塔瓦河》

师:斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史,抒写了祖国美丽的河山。让我们跟随这优美的主题旋律,再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾,进一步去体验作曲家对这“母亲河”、对祖国的热爱之情。

四、小结

音乐是无国界的,今天,我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱,同学们,你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢?

老师相信,你们一定会成为我们祖国的栋梁!

小班幼儿音乐活动方案 篇5

目标:

1.冶邑分辨乐段,根据乐段的变化做相应的动作。

2.能与同伴自由结伴,分角色进行韵律活动,感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。

准备:

选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。此处以《小熊和小鸟》为例。将该音乐作品配上提示语录制成音频资料,保存在u盘中。

音乐开始前的提示语:小熊和小鸟是一对好朋友,请你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鸟》的游戏吧!

玩法说明:

幼儿两两结伴,分配好角色后在提示语的引导下随乐进行律动。一遍表演结束后,可交换角色再次表演。

动作说明:

Aa段:“小熊”一拍一下地做走路动作,“小鸟”蹲下做睡觉状。

Ab、Ac段:“小鸟”边踩着小碎步边做飞翔的动作,“小熊”保持不动。

Ba段:“小熊”和“小鸟”结伴自由舞蹈。

Bb段:“小熊”和“小鸟”各自回家。

指导要点:

1.幼儿听辨乐段做动作若有一定困难,教师不要急于介入,可引导幼儿多听几遍,在乐段变化的`地方适当提示幼儿注意倾听。

2.如果幼儿在合作表演中彼此有眼神的交流、姿态上的配合,教师可适时鼓励、肯定。

小班幼儿音乐活动方案 篇6

活动目标:

会模仿动作并能躲避追逐

重点难点:

会模仿动作并能躲避追逐

活动准备:

1、CD《一只小老鼠》

2、宽敞的活动场地

活动过程:

一、先慢慢地念一遍歌词,并配合做动作,表情要夸张,请宝宝欣赏。

二、边唱歌曲边做动作,鼓励宝宝跟着一起模仿小老鼠和老猫的动作。

三、播放CD,请配班老师扮演老鼠妈妈,老师扮演老猫,边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的游戏。

1、开始几遍可以不抓住“小老鼠”,待宝宝熟悉游戏的玩法后再抓住他们。

2、注意变换从不同的'方向抓小老鼠,如慢慢走、停下来、快跑等,以增加游戏的趣味性。

四、带着宝宝做放松活动。

师:小老鼠跑得好快,老猫抓不到,要回家休息了。小老鼠也该回家啦!

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