知远网整理的经典诵读活动方案(精选6篇),希望能帮助到大家,请阅读参考。
经典诵读活动方案 篇1
为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,“博观而约取,厚积而薄发”,以促进学生终身发展,积极营造“诵读国学经典,积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下
一、经典诵读活动意义
中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化,《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》等经典名著以及千古传诵的诗词曲赋可视为重要代表。对于学校来说,开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施,有利于学校增强文化底蕴,形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说,让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶,在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育,可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典,与好书相伴,我们教育工作者有着义不容辞的责任。诵读经典,传承文明,践行社会主义核心价值观,培育知情义、懂感恩、要阳光的恩阳人。
二、经典诵读活动宗旨
1、传承中华文化
通过中华经典诵读活动的开展,让学生与书为友,与大师对话,寻根问祖,感受民族文化渊源流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光,修复文化传承的断层缺失,让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德
与圣贤相伴,与经典同行,美心美文,嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化,培养仁义敦厚的性情,自信自强的人格,感恩图报的品质,勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养
在诵读熟背中,扩大阅读量,增强语感,感受精华,增加经典储备,扎下语文学习的厚实功底,促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实,提升学生语文素养。
4、推进素质教育
诵读经典,培养心灵,汲取营养,启迪心智,使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,进一步推进我校素质教育,构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
三、学段任务
(一)一直二年级:开展国学启蒙教育,以提高学生对国学经典的感受力为重点,激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化。诵读《三字经》;背诵以绝句、律诗为主,每学年30首(包含课内篇目)。
(二)三至四年级:进一步加强学生对国学经典的感染力为重点,提高学生学习领悟祖国优秀文化的能力,培养学生“爱经典、诵经典、忆经典、传经典”的习惯。诵读《弟子规》;背诵以绝句、律诗为主,辅以浅易词、曲,每学年30首(包含课内篇目)。
(三)五至六年级:在学生已诵读、感悟、认知的基础上,深化拓展学生的视野,加强学生的兴趣培养,提高学生的'课外搜集经典,诵读名篇,传承文明的能力。诵读《笠翁对韵》;背诵以绝句、律诗为主,辅以浅易词、曲,每学年30首(包含课内篇目)。
四、背诵篇目
各年级背诵篇目《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀作品。
五、活动措施
(一)诵读时间
1.每天上午第一节课为经典诵读时间。每节语文课前的一两分钟,开展“课前一诵”活动,做到读而常诵之,同时利用每周早读时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生诵读。
2.各班每月抽出一节语文活动课,将本月所诵读的古诗文全面复习,或在班级内举行诵读表演。
3.在每周的写字课时间,将当周所诵读的古诗词,通过书写加强记忆,每周学校教导处随机抽查。
4.每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。
在诵读时间上,各班级灵活安排,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触经典,多读多背从而多用,不增加负担,使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
(二)诵读措施
1.创造“四条途径”,激发诵读兴趣。
一听,即听广播。各班利用电子白板,播放视频、音频文件,特别是低年级学生通过观赏,倾听,有助于提高学生的诵读兴趣。
二看,即通过国学长廊、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句,在有意、无意之中将经典记住。
三抄,让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。
四赛,每学期进行一次经典诵读方面的竞赛,以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果,激发学生诵读经典的热情。
2.在广泛开展经典诵读的情况下,学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动,使经典诵读活动既保质又保量,进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动,全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量;对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。
3.班主任要营造浓厚的班级文化氛围,开辟“经典角”,“经典壁”,采取多种形式,提高学生背诵的兴趣,争创书香班级。
4.在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动,研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的“书香校园”建设,让学生先背诵大量的经典,实现“量”的积累,充分汲取经典文化的精华,得到经典文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来,引导学生学以致用。
5.借助于家长的帮助,动员家长为孩子课外诵读经典给予支持,让他们结合生活情景,引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色,或在某个生活细节,引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样,孩子在家长的帮助下会更注重积累,并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。
6.总结评比
每学期结束,学校根据各班经典诵读活动开展情况,以个人和班级为单位进行评比,奖励先进。
六、活动要求
(一)名句引领,熟读成诵。小学中高段背诵篇目,以名句提纲挈领,进而把握全篇。小学低年级背诵篇目鼓励熟读成诵,不求甚解。
(二)创新诵读形式。鼓励各校结合本校“优秀传统文化进校园”的特色项目开展国学经典诵读活动。充分利用元宵、清明、端午、中秋及世界读书日等特殊节日开展诗会、读书会,采取个人读、小组读、班级读、比赛读、接龙读、表演读多种诵读形式,确保活动的趣味性和实效性。
(三)教材自选自编。活动没有指定教材,各校根据诵读篇目自行确定教材形式,编制校本教材。在推荐文本和篇目之外,鼓励各校根据实际需要选用其他国学经典读本作为诵读补充教材。
(四)加强组织领导。国学经典诵读作为“优秀传统文化进校园”活动的一个重要组成部分,由“优秀传统文化进校园”活动领导小组组织实施。
(五)严格监督考核。小学低段通过现场抽查背诵的方式考核,其他学段的诵读和背诵篇目将会在半期和期末监测中进行卷面考核。教导处加强统筹协调,每学期开展一次国学经典诵读现场会或评比活动,评比、展示结果纳入目标考核。
经典诵读活动方案 篇2
一、指导思想:
为进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领我校学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,推进学校素质教育的更快发展。结合学校实际情况,制定我校国学经典诵读方案。
二、组织机构:
领导小组成员:组长:xx
副组长:xx
工作小组成员:组长:xx
副组长:xx
组员:各班主任及语文老师
三、诵读内容
为了在六年的时间里,让学生掌握最优秀的古诗文,我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则,分学段进行古诗文的诵读。诗包括《语文课程标准》规定的(除教材外)的诵读篇目经典诗词。
一年级学生背诵《三字经》
二年级学生背诵《弟子规》
三年级学生背诵《百家姓》
四年级学生背诵《增广贤文》
五年级学生诵读《千字文》
六年级学生诵读《古诗词必背》
四、活动时间:
1.从2014年3月启动本活动,在1——5年级学生中全面推行。
2.以6年为一个周期,分年级指导读书,检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的.开展下去。
五、具体实施方案
1.每学期组织教师定期进行一次学习学校读书活动计划、方案。
2.积极创造一切阅读条件。
1)班班建立一个图书阅览角。
2)班级图书角要达到至少每人一本,教师要积极带头读书,与学生一同分享读书的快乐。
3)作好家校沟通、班级图书流通工作,每学期做好一次家庭阅读调查。
3.合理安排阅读时间。
1)各班每周早读时间自行安排2次诵读。
2)早操后统一时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读,班级赛读等多种形式,让学生吟诵本周所出示的诵读任务。
4.引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,拿出10分钟,与孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。
六、考核评价:
1.检测方式
学校安排统一时间组织考级活动(每学期一次),颁发等级证书(如一年级上学期考级合格,等级为一级,依次类推,最高等级为12级),没拿到证书的孩子,背熟后,可以申请再次测试。采取人人必检的方式,学校安排固定时间,由正副班主任老师同时进行。
2.在活动中展示,本学期可以进行经典诗文硬笔书法比赛、办手抄报、班级、年级、学校逐层举办诵读会活动等。
经典诵读活动方案 篇3
一、活动意义
为进一步贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,为在广大青少年中弘扬民族传统,传承国学经典文化,濡养具有深厚文化内涵的一代新人,树立正确的世界观、人生观、道德观,把弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合,在全校深入推进国学经典诵读活动,以营造浓郁的.书香氛围,让学生与经典为友,与好书同行,与大师对话;形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围,同时也为整体推动素质教育,提高学生的综合素质和人文素养打下坚实基础。
二、活动目的
传承中华美德,培育民族精神,强化德育教育,提高学生的文化素养,陶冶情操,促进学生思想道德素质全面提高。
三、活动主题:
“感恩、成长、践行”传诵经典
四、活动口号:
传诵经典,弘扬国学
活动对象:全校师生
五、活动组织机构
组长:校长
副组长:副校长、德育处以及负责人
成员:所有行政、团队委负责人、全体教师
六、具体活动内容
1、活动宣传:各班出好一期以“传承国学,传诵经典”为主题的黑板报;学校广播站每周两次精选《清净法身佛》、《高山流水》音乐为每天10分钟的诵读音乐,让全体师生沉静下来,融入其中。
2、“经典诗文诵读大比拼”活动
(1)诵读内容
诵读篇目可自行选择诵读诗文篇目,可以是古诗、现代诗、散文,也可挑选名著章节或国学经典背诵展示。
(2)诵读时间
每节目不超过6分钟。
(3)诵读形式:
全校每节语文课前2分钟,开展“课前诵读”活动,做到人人参与。各班语文老师利用早自习、语文课指导学生选择经典诗文进行赏析,在此基础上进行吟咏背诵。
(4)5月30日,全校将在第三届艺术节上进行
诵经典
猜灯谜
比赛活动。
3、“经典诗文”手抄报比赛活动
活动时间:20xx年5月
手抄报内容:统一以“弘扬国学·传诵经典”为主题。
活动要求:一—九年级每班选出5—8份作品参加学校评比。
4、“阅读国学经典,弘扬传统文化”征文
征文要求:围绕“阅读经典诗文,弘扬传统文化”主题,文字要朴实,要言之有物。要求原创,四—六年级字数为400——600;七—九年级字数为800~1000。各班在班级评选的基础上每班推荐三篇优秀作文参加学校评比。
征文时间:20xx年6月
征文形式:读经典诗文的心得体会、以及经典诗文对自己成长的影响等。
七、活动要求
1、班主任要积极配合语文教师开展好诵经典诗文活动,按时上交相关比赛材料。
2、全校师生应该积极加入诵经典诗文活动,给学生以正确的引领。
经典诵读活动方案 篇4
一、活动宗旨:
根据县教体局为了认真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务,以经典诵读活动为平台和载体,充分发挥“雅言传承文明”的积极作用,丰富和活跃校园文化,让“经典浸润人生”,陶冶师生情操,养成良好行为习惯,培养高尚人格,广泛开展中华经典诵读活动,目的在于促进国家通用语言文字、规范汉字与民族优秀传统文化的互动和相互促进,引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,培养学生的'爱党、爱国、爱社会主义情感。
二、活动主题:
团结在党的旗帜下,激情颂扬中华经典。
三、活动时间:
第一阶段:20xx年9月24日—10月10日,学校下发活动安排,学校文艺队组织各年级音乐教师、各班主任学习活动方案,积极筹备活动工作。
第二阶段:20xx年10月11日—10月30日,学校文艺队、各年级音乐教师、各班主任组织学生积极进行诵读活动,并发掘高质量诵读节目。
第三阶段:20xx年11月1日—11月30日,学校选拔、排练各年级优秀诵读节目,准备录制上报节目光盘
第四阶段:20xx年12月1日—12月10日,学校录制上报节目光盘给教体局,参加陕西省首届大中小学“中华颂〃经典诵读”比赛评选。
四、参加对象:
本次活动以一至六年级各班为单位参加活动。节目以年级组为单位组织排练。(注:节目表演时间3—7分钟)
五、活动及参赛节目诵读篇目:
报送节目诵读内容以教育部、国家语委和中央文明办联合推荐的《中华颂.经典诵读活动读本》为主,同时,班级可以挖掘和充分利用当地的红色经典资源、优秀社会文化资源、学校资源等自选篇目以及古今中华经典诗文(如《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》、《古诗》、《童谣》、《大学中庸》等)和各地富有人文特色的名人名作、近现代优秀作品、陕西省革命历史、英雄人物、表现陕西民俗风貌的作品积极开展诵读活动。
六、奖项设置:
本次活动所选节目得奖后,学校根据情况对文艺队成员、年级组成员予以奖励。
七、读本征订:
本次活动读本由学校安排总务处和县新华书店联系,按时、积极、规范做好读本的征订、分发工作。
经典诵读活动方案 篇5
一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。“书籍是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”“读一本好书,就是找到了一个好朋友。”读书益处多多。理想的.教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。
一、指导思想
“中华经典美文”是中华民族文化的重要载体,是中华民族悠久文化的瑰宝,是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶,在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质,按照县语委办的通知精神,学校决定开展“中华经典美文”诵读活动。
二、活动目的
通过学习与继承中华民族的优秀传统文化,全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,促进学生积淀文化底蕴,努力营造书香校园,涌现一批“书香班级”,“书香学生”,“书香家庭”,深化我校读书文化教育。
三、活动主题
书香飘溢校园经典浸润人生
四、组织领导及分工
⑴顾问:王校长、语文组组长王老师负责对我校经典诵读活动作技术性培训指导工作。
⑵教务处、团中支部:负责经典诵读活动的督促管理工作。
⑶班主任、语文教师:负责组织指导本班学生的经典诵读活动。
五、活动安排
1、内容安排
七年级:古诗词、古代名言选读。
八年级:古诗、宋词、元曲、古代名言选读。
九年级:古诗、宋词、元曲、古代名言、《论语》选读。
2、时间安排
⑴每周四晚上安排一项经典诵读作业,重在预习新内容,要求家长和学生一起诵读。
⑵每周五第一节语文课用于开展中华传统文化经典诵读活动,重在指导和学习新内容。
⑶每天利用晨读时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。
3、活动步骤
“中华经典诵读”活动共分4个阶段:
(一)宣传发动阶段。
1、在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。
2、向学生讲述经典诵读的益处和诵读方法,激发学生诵读经典的兴趣。
3、各班级结合班级的实际确定诵读内容,定期进行诵读的经验交流。
(二)诵读开展阶段。
1、各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。
2、结合开展阅读课外书活动,评选出班级经典诵读优秀使“中华经典美文诵读”活动不断深化。
(三)诵读展示阶段。
1、学校创设各种机会,扎实开展经典诵读展示活动,并尊重学生对古诗文理解的方式:“不求甚解,但求熟读会背”,培养学生创新意识,培养学生学会做人。
2、在庆“十一”活动中举行经典诵读展示活动,丰富了学生们的生活,陶冶情操。
(四)诵读总结阶段。
召开总结会,诵读成果。表彰一批在“中华经典美文诵读”系列活动中表现出色的学生,各班评选出优秀若干个。最后各年级评出“书香班级”。表彰在“中华经典美文诵读”系列活动中形成特色和效果明显的班级。
经典诵读活动方案 篇6
一、指导思想
为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围,展现学生个性才华,培养学生良好的思想品德和文学艺术素养,努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的
首先,通过比赛,激发学生读书的`兴趣,养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查学生课外朗读的成效,引起学生对朗读的重视,不断提升自我朗读的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象:
一至六年级(每班推选两名同学)。
四、比赛时间:
10月15日(周五)附:(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。
五、比赛地点:
多媒体教室
六、比赛规则:
1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文,散文、寓言故事,也可是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3、朗诵时间:不超过4分钟。
4、能够读出真情实感。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委:
刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准
(见表格)
九、奖项设置:
全校按高中二个年级组,每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,优秀奖3名。