知远网整理的读书社团活动教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
读书社团活动教案 篇1
一、活动主题：
亲子共读，营建书香家园
二、活动对象：
XX小学全体家长和孩子
三、活动时间：
20XX年9月——12月
四、活动目的：
为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。
五、活动过程
(一)启动：
1.环境创设。
(1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。
(2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。
2.共读准备：
教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。
(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；
(2)每位语 文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上给予家长指导；
(3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的.方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；
家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。
(1)购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。
(2)参加家长会，明确 “亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。
(二)共读阶段：
1、在家庭：
(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
(2)建立家庭图书角，开展亲子共读一本书或几本书活动。
(3)家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。
(4)学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；
(5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
2、在学校：
(1)板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。
(2)教师和孩子一起看书、聊书。
(三)总结表彰：
1、班级“书香家庭”评比。
每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。
2、学校“书香家庭”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。
我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。
读书社团活动教案 篇2
一、活动意义
阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动，通过开展读书社团活动，可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的`书香文化氛围，还可以陶冶学生的情操，开阔学生的知识面。
二、活动目的
1、通过读书活动，激发全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。
2、通过读书社团系列活动的开展，逐步形成特有的“书香校园”特色，不断提升我校图书室品位。
3、启动学校、班级、家庭小书房建设，通过开展形式多样的读书活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教育学生爱护书籍、热心读书，形成读书的好习惯。
三、活动对象
xx中心小学五六年级学生
四、活动主题
人人参与，养成读书习惯；品味书香，创建书香校园。
五、活动时间
20xx年xx月—20xx年xx月每周周四下午活动课
六、活动地点
学校阅览室
七、活动实施过程
1、 四月初，在学校召开 “书香溢校园 知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向五六年级推荐读书目录，制定书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级宣传、发动学生参与读书社团活动，有条件的班级建立图书角，开辟“读书交流园地”，全体学生课余时间可以到学校图书阅览室选取自己要读的书籍。
2、开展读书竞赛活动，评选“读书之星”活动。“读书之星”要求：爱护书籍，热爱读书，成绩优秀，声音宏亮，读音准确，富有表情，且平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会。
3、总结表彰，阶段性读书竞赛活动结束后，社团要进行总结表彰，对读书活动中涌现出的“读书之星”等读书先进个人，将发放奖品，以鼓励他们在读书中的表现，激发他们的读书热情。
读书社团活动教案 篇3
一、指导思想
为了激发学生文学阅读、文学创作的热情，丰富学生的课余文化生活，积累写作素材，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，全面提高学生素质，提高语文爱好者的写作水平，我们将努力把课外阅读社团办成学生喜爱的文学交流平台。
二、培养目标
开阔学生阅读的视野，让学生接触到更广泛的文学知识，培养他们对不同文学作品的兴趣。
提升学生的语文素养，通过阅读和实践，增强学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。
培养学生的团队合作精神，通过小组活动，让学生学会合作、分享和互助。
搭建学生展示自我的平台，通过校刊、写作竞赛等形式，让学生有机会展示自己的文学才华。
三、活动主要内容
开设文学讲座：定期邀请文学专家或老师为学生讲解文学知识，拓宽学生的知识面。
读书分享会：每周或每月组织一次读书分享会，让学生分享自己最近阅读的书籍和心得，促进彼此之间的`交流。
写作指导与训练：邀请语文老师或作家为学生进行写作指导，帮助学生提高写作水平。同时，组织写作竞赛，激发学生的创作热情。
文学创作与发表：鼓励学生积极创作，将优秀作品在校刊上发表，或推荐到校外刊物发表，提高学生的成就感。
名著赏析：定期组织名著赏析活动，通过深度阅读、讨论和分析，提升学生的文学鉴赏能力。
四、活动时间与地点
活动时间：每周固定时间（如每周五下午），每次活动时间为1-2小时。
活动地点：学校图书馆、教室或其他适合开展活动的场所。
五、任务要求
健全组织：明确社团的组织架构，包括社长、编辑、宣传等职位，确保社团活动的有序开展。
制定计划：根据活动目标，制定详细的活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员等。
落实责任：明确各职位的职责，确保每个人都能参与到活动中来，发挥自己的作用。
定期评估：对每次活动进行评估和总结，及时发现问题并改进，提高活动质量。
六、预期成果
通过课外阅读社团活动的开展，我们预期将取得以下成果：
学生对文学作品的兴趣得到明显提升，阅读能力得到提高。
学生的写作水平和口头表达能力得到提高，能够写出具有自己思想和情感的文章。
学生的团队合作精神得到培养，学会与他人合作、分享和互助。
学生的文学鉴赏能力得到提高，能够更深入地理解和欣赏文学作品。
学生在活动中展示自己的文学才华，增强自信心和成就感。
读书社团活动教案 篇4
一、 活动目的
通过主题教育，以中国特色社会主义共同理想引导我乡中小学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，使青少年成为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。
二、 活动对象
xx乡中心校的3—6年级在校学生。
三、 活动主题
复兴中华，从我做起
四、活动时间
20xx年3月至4月
五、演讲比赛活动的.时间、地点
20xx年4月12日在xx乡中心小学校操场进行。
六、活动组织机构
设活动办公室，由xx乡中心校德育处负责日常办公
七、主要活动内容
1、阅读主题教育读本
读书是主题教育读书活动的核心部分。各参赛单位的班主任、语文教师要有机结合平时阅读和作文写作等教育环节，组织学生认真阅读《复兴中华，从我做起》读本，指导做好读书笔记。
2、开展优秀征文评比
结合主题教育读书内容，各校点要求班主任、语文教师广泛组织学生写征文，谈自己的志向和人生目标。
3、举办演讲比赛
为引导学生深入阅读，在读书活动的基础上，举办一次“复兴中华，从我做起”演讲比赛。
八、活动要求
1、征文比赛
（1）各参赛班级在本班组织初选，评出优秀的征文按参赛人数的`十分之一于4月8日上报德育处。
（2）征文要求：内容健康，字数在1000字左右，题目自拟，并在文章题目的右下角写清学校、班级、学生姓名、指导老师。
2、演讲比赛
（1）各参赛班级在本班组织初赛，并推荐1-2名同学参加全乡性的决赛，荣获全乡第一、二名的选手再推荐参加丁市片区的决赛。
（2）围绕“复兴中华，从我做起”主题，题目自拟，每位选手演讲时间不超过5分钟，参赛顺序由参赛选手抽签决定。
（3）4月12日（星期五）上午10:00，各参赛学生在xx乡中心校操场进行演讲比赛。
读书社团活动教案 篇5
指导思想
书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我班开展了阅读社团活动。让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐！
社团人员：
班级的阅读爱好者
活动时间：
每周一下午延时辅导时间。
地点：三一班教室
社团学生情况分析
处于小学阶段的学生，正是其阅读的最佳时期和关键期。除却课堂阅读，如果学校能在阅读社团活动中有意识地培养学生的.阅读习惯、积极提高学生的阅读能力，将对学生今后的成长起着至关重要的作用。本学期以激发学生阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，从而使学生爱上阅读。
活动目标
培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
学会欣赏，能感受作者的感情。
鼓励学生有感情的阅读，积累语言，提升阅读水平。
活动内容
本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用规定时间，以文学作品阅读和点评为主要内容；要求小组成员大声朗读，声情并茂，并定时开展交流活动，评选阅读者，鼓励学生积极参加。我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读角色，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会表现，掌握方法。
活动形式
教师推荐在美文欣赏课上向孩子们推荐好书，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。
熟读成诵阅读书目中有很多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培养他们的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。
美文赏析利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。
我型我秀《伊索寓言》《童话故事》中有许多故事是非常经典的，可谓家喻户晓，如《狼来了》《狐狸和乌鸦》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情景剧，读一读、演一演，以提高社员浓厚的阅读兴致。
活动要求
每位社员每学期必须读完老师推荐的书目。
社团将定期开展读书沙龙活动，组织同学交流读书心得，并且组织社员进行读书朗诵比赛，演讲比赛，成语接龙、猜字谜等活动。
活动安排：
第一周：招募社团成员，组建社团，建立社团花名册。
第二周：阅读赏析经典推荐
第三周：心得交流诗歌朗诵
第四周：小组合作阅读
第五周：尝试分角色朗读我最喜欢的一部童话故事
第六周：阅读交流
第七周：展示交流
第八周：玩小游戏：成语接龙
第九周：小组成员分角色朗读课文
第十周：表演展示，评选最佳角色表演奖
读书社团活动教案 篇6
一、活动目标
激发学生的文学阅读和创作热情，丰富学生的课余文化生活。
积累写作素材，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，全面提高学生素质。
培养一批语文尖子生，为他们的成长搭建平台。
二、活动时间
根据学校安排和社团成员的时间，确定每周固定的活动时间，如每周二、周四下午16:00-18:00，以及周六早上9:00-11:00。
三、活动地点
活动地点主要设在学校的图书室或指定的教室，确保环境安静、舒适，有利于阅读和学习。
四、活动内容
开设文学讲座：定期邀请校内外的文学专家、作家来校开设讲座，帮助学生了解更多的文学常识，拓宽知识面，培养他们的文学欣赏能力。
写作活动：围绕写作开展一些活动，如游戏、参观等，让学生亲身体验生活，积累写作素材。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来，力求不给他们增加额外的负担。
写作竞赛与投稿：鼓励学生积极参加各级各类的写作竞赛，并积极投稿。学校尽可能地为学生创建发表平台，如《雏鹰》校刊等。
新闻采访与报道：在学校开展活动的时候，鼓励学生以小记者的身份进行采访，试着撰写新闻报道，提高他们的观察力和表达能力。
读书分享与交流：定期组织读书分享会，让学生分享自己的阅读心得和体会，促进彼此之间的.交流和学习。
五、活动要求
健全组织：明确社长及社员的义务，分工到位，协调管理。
有序开展：做到活动定时间、定地点、定内容，确保活动的有序进行。
积极参与：鼓励所有社员积极参与活动，发挥自己的特长和优势，为社团的发展贡献自己的力量。
量化要求：文学社成员每周需上交一篇稿子，上缴社长，社长收齐后交给主管老师。鼓励非文学社学生投稿，社长组织优秀社员编辑部做到择优出《雏鹰》校刊。
六、活动评估
学期结束，评选优秀社员，对表现突出的社员给予表彰和奖励。
对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作地社员予以劝退。
定期对活动进行总结和评估，发现问题及时改进，不断提高活动质量。