少年时期，居于圩区。很多人大概不了解“圩”是一个什么样的概念。但汉字本身就很奇妙，有些事物你或许没见过，概念模糊，但透过汉字，就能琢磨出个大概来，“圩”也是这样一个字吧。“土”字旁，水乡泽国之地，筑土为堤就是圩。圩堤上，盖房为家。圩堤外侧，长河碧波。圩堤内侧，水田种稻，沟渠养鱼、种莲、种菱，这就是“鱼米之乡”的图景了。
圩里生活，菱藕鱼虾、水草荇菜都是寻常物。只是采菱挖藕、捕鱼网虾都不是少年可以为之的事情，撇开水的危险系数不说，也还有技术含量，倒是常常在放学后拿一根长竹竿去沟渠里捞水草，担回家喂猪。还有就是拿一根竹竿，一端绑上带齿的镰刀，水塘沟渠里割水葫芦、菱角菜，也是喂猪。
那些水草，一律在清幽幽的水底生根，水有多深，它长多长，长出水面，伸出一小截脖子，摇摇晃晃地呼吸。捞水草时，人站岸上，只消伸出长竹竿在水草丛中朝一个方向几下竹竿，拖上来，就是一竿水草，伸手一捋，水草滑下，如此往复。
水葫芦生长迅速，一大片水域，蔓延开去，密密层层，都看不到水面，绿油油的全是水葫芦嫩生生的叶。割了水葫芦的叶，它的根还悬浮于水面，隔一段日子，又长出嫩生生的叶，直至入秋水凉才罢。
菱角菜有两种，一种叶紫色、叶片硕大肥美，结紫色的大果实，果肉松脆可口，茎叶人也可食，称为家养菱角菜。还有一种野生菱角菜，叶绿色，叶片略瘦，结的果实小，果肉硬，茎叶人也可食。但那时我们捞起菱角菜，无论家养的、还是野生的，摘一些长得好的茎叶做菜，剩下的都喂猪。那些菱角菜尤其长得妙，细细的茎像人的小腿，那粗粗鼓出来的“小腿”有许多细小的孔，捞水草无聊的间歇，手有一下没一下地捏，“噗嗤”“噗嗤”地响着。那响声，像放学路上，路过人家的荸荠田，伸手拽几根荸荠叶，荸荠叶细长而中空，一路“噗嗤”“噗嗤”地捏回家去。
写到这里的时候，我想到现代学生，他们没有我们这些好玩的经历，只好上课拿橡皮、卷笔刀撒气，啃呀，戳呀。有操心过了头的教育专家撰文说《一块橡皮就能看出孩子上课认不认真》。他们一定忘了自己的过去，谁都有那样施虐的童年。不过我们掐的是一根根茎，一根根叶，即使遍地茎叶，也没有人恐慌我们是问题儿童。人人都有童年，不知道如何长大，在人群中惶恐，也在人群中兴奋，害怕长大又期望长大，羞于被人注意又期望被人注意，我们都在用自己的方式缓解内心的矛盾与斗争。
思绪总是游离，这游离是自然的，无论何种文学，最终要走向人心。由己及彼，才合理。所以，还是要允许我不断有一些心思的游离。最终也不是多么想还原我的或者你的过去，我还是想触及更多人，年长的，有生活经验的，要懂；年轻的，没有生活经验的，更要懂。过去已然过去，好的文字它都是属于未来的。未来有没有人懂，才是文字产生的意义所在。
后来读书，诗文里“软泥上的青荇”“水中藻荇交横”的“青荇”“荇”，每每读起来，只觉口齿留香。止不住地想，这“荇”是那些水草中的哪一种呢？但我回到曾经生活过的水乡，在熟悉的沟渠河塘，我并没有看到少年时期的水草。荇，那么美的荇，终究只是一个诗文里的名字了吗？